滕州市南沙河镇房村小学五年级综合实践下册《编织小能手》.docVIP

编织小能手 【教学内容】 五年级综合实践下册《编织小能手》 【教学目标】 1、引导学生了解织围巾的过程。　　 2、教会学生掌握两种最简单又最重要的基本针法：上针、下针编织针法。　　 3、学生学会编织围巾，并为自己的家人编织一条围巾，培养学生的爱心。 4、在教与学的过程中让学生体验学习的乐趣；激发学生动手、动脑的兴趣；培养学生的团队协作意识与协作能力；引导学生会关心他人；提高学生的动手能力和技术学习素养。 【教学重难点】 1、了解手编材料（毛线），学习编织方法和缝合方法。 2、将学习的缝合方法熟练的应用。 【教学具准备】 学生准备：1、了解线的种类和挑选毛线的方法； 2、毛线。 教师准备：1、多媒体课件：夸张的大手板和编织步骤图； ??????????2、《手编》示范作品。 ??????????3、毛线。 【教学时间】： 一课时 【教学过程】 一、创设情境：当上课的铃声响起，教师特意系一条用手编的方法编好的围巾走进教室。 二、导入新课： 1、提问：同学们有没有注意到老师今天有什么不一样吗？（学生回答：系了条围巾） 有没有兴趣自己给自己织条围巾作为礼物送给家人、朋友呢？ （学生回答：有，只是没有时间） 2、今天，我们就一起来学习一种手工编织的方法，这种手工编织不仅仅能编织一条围巾，只要我们做个有心人，还可能编织出许许多多有趣的东西。 （1）、展示几条围巾成品，揭示课题：编织小能手　 （2）、讨论织围巾的过程：　　起针、编织、收针　　 师讲解：手编起源于日本，是从我们儿时的游戏改绷绷中得到的启发，它简单易学，深受大家的喜欢。由于它主要的工具是我们的手指，因此，也作为一种益智的游戏。现在就让我们一起活动活动手指，在抵御寒冷的同时也为自己编一条驱走严冬的围巾，品味一下学习中的另一种乐趣。 （一）走进丰富多彩的线世界 活动设计：请做了调查的小组，选一位代表说说毛线的种类和怎样挑选毛线。 学生:毛线的种类很多，有纯毛毛线、混纺毛线、腈纶毛线等，在挑选时各有不同的要求。外观、手感、条形、色泽是挑选毛线所要考虑的四个方面。挑选纯毛、混纺毛线时需要注意几点：??? 首先看，外观要圆润丰满、捻收纹路清晰、均匀、四股平伏。 其次捻，用手攥住毛线，松手后能很快恢复原样的证明毛线的弹性好。 最后，看毛线是否柔软，不能粗糙。 另外，我们还有一种烧的方法来鉴别毛线的含毛程度。当燃烧物的颗粒越小含毛度越高，同时毛线在燃烧时还有一股臭味。（学生现场演示鉴别方法） ?挑选脂纶毛线时，要注意条干是否圆润，四股是否顺直无卷曲。在手感上，要有弹性，用手揉搓线时没有丝鸣声，色彩鲜艳是腈纶线的一大优点，但要注意，光泽应自然不刺目。 请同学们拿出自己喜欢的毛线，准备学习编织方法。 （二）跟着老师来学习? 讲授：手编的编织分为三个阶段：第一阶段为起针；第二阶段为编织；第三阶段为收针。 1、学习起针方法：（观看视频）　　 教师演示并总结：　　 ????1）用绒线打一个活结套在棒针上。　　 2）左手拿棒针，把绒线挂在右手食指上，再把右手食指上弯曲的绒线套在棒针上。?　　 ?3）抽紧套在棒针上的绒线。　　 ??4）重复2~3动作，直至起到所要求的针数。（20―25左右）　 到此我们的起针就完成了，是不是很简单呢？下面，我们就一起进入编织阶段吧！ 2、学习两种最简单又最重要的基本针法：上针、下针编织针法(视频) 教师演示并小结：　　 ????1）下针编织针法：下针编织又称为正针编织，是一种最简单而又最重要的　　 基本编织针法下针编织时，一根棒针位于左手，另一根棒针位于右手，首先将右　　 棒针从上右边第一个线圈的左侧插入到该线圈中，并使右棒针位于左棒针下面，　　 然后，用右手握住右棒针，将贴在右棒针上的绒线从线圈中勾出，最后，将左棒　　 针上的这个被串套的线圈从左棒针上脱下，以后依次从右向左编织，在右棒针上　　 就增加了一个横列的新线圈。　　 2）上针编织法：上针编织即反针编织，与下针编织针法一样，也是一种又简单又重要的编织针法上针编织与下针编织针法正好相反，首先将右棒针由右向左插入左棒针上的一个线圈内，并使右棒针位于左棒针上方，然后，将绒线绕在右棒针上，并将这绕在右棒针上的绒线从线圈中挑出，最后，将左棒针上这个被串套的线圈从左棒针上脱下。 3、学生操练。 给大家5分钟的时间练习编织阶段的步骤。 　师小结：从编织方法的角度说，手编具有简单易学和省时的特点；从成品外形的角度说，手编又细又长。它的宽窄被限制了，长短可以由自己决定，但是，线环的大小不能任由自己改变。 （三）拓展与延伸： 1、将同学们4个人分为一组。其中，3个学生伸出自己的双手，形成一个圆圈，第4个学生按照手编的编织方法，把线合成多股，依次绕在另三个学生的手指上进行编织。 2、教师拿出缝合