写作专题训练记叙中的抒情和议论（创新设计）.pptVIP

目标·重点　学习记叙文写作中恰当运用议论、抒情表现主题的技巧。 专题四　慢慢走，欣赏啊—— 栏目索引 一、典文?赏析 二、技法?点拨 三、实战?演练 一、典文?赏析 提示 我的天堂伞 从小到大，我曾不止一次地用不成熟的文笔描绘父母日渐苍老的容颜，而今，我却蓦然发现，我竟不曾在纸间留下奶奶的一抹背影。 奶奶是一个普普通通的农村妇女，妈妈说她从未过过一天好日子，即便现在生活宽裕了，她依旧舍不得吃，舍不得穿。走过“文革”和饥荒的年代，直到现在她都改不掉吃饭最后一个动碗筷的习惯；平日，屈指可数 ?入题很快，丝毫没有拖沓和过分的情感宣泄。 的几件灰土布外衣已被洗得泛白，为了方便洗衣服，几乎每一件衣服的袖子都被剪去了半截，冬天，我时常看到她露出的胳膊上绽裂的血口…… 然而这些对于年幼的我似乎是那么不可理解！直到去年夏天的那个雨天…… 这天，妈妈让我陪奶奶到镇上的集市去买菜，我虽口上答应了，但心里满是不高兴。 天阴沉沉的，我顺手拿起了立在门边的伞。 提示 ?观察生活之细。 ?不经意间奶奶的轮廓便渐渐显露在我们面前。 她依旧那身打扮，与我入时的衣着格格不入，我装作不经意地与她保持着距离。一路上，奶奶始终笑呵呵的，我在心里暗暗想——这老太太真有意思，阴天那么高兴吗？ 买菜时，奶奶一如往常地跟菜商讨价还价，甚至几毛钱都能砍上半天。 我不屑地一会瞟瞟她，一会看看地。一个小时过去了，我提着沉甸甸的包裹跟在她的身后，这时，一个正在卖菜的阿姨向奶奶打招呼：“哟，来赶集呢！这是……？”奶奶乐呵呵地说：“这是俺孙女！平日上学不在家， 提示 ?谁都知道伏笔，你会用吗？ ?是心理描写，也是简短的议论。 好不容易有空回来。学习第一呢！”说完，眼睛满足地眯成了一条缝。我远远地站着，不屑的眼神怔怔地定在了她满是沟壑的脸上，从小到大，她从未夸过我，一句也没有…… 回家的路上，她硬是从我手中夺下了重重的包裹，乐呵呵地背在肩上。可天公不作美，雨冷不丁地洒了下来，我急忙撑开伞，罩在奶奶的头上，在那方小小的天空下，我清晰地看到伞下那朵灿烂的莲花圣洁地开着。 提示 ?语言描写，为抒情张本。 ?奶奶的朴实，“我”的不经意，一幅温暖的画面。 ?借景抒情，融情入境。 真的要感谢那场雨，她洗刷掉了虚荣铺盖的灰尘，暖暖地填实了天堂伞所遮不到的空间。 提示 ?些许议论，水到渠成，浑然天成而又余音绕梁。 这篇文章以奶奶为叙述的主要对象，把天堂伞作为表达情感的载体，表现了孙女对奶奶的深深的爱。文章成功运用了细节描写、心理描写、语言描写等多种描写方法，也运用了借景抒情等多种表达方式，特别是结尾适时地运用了议论的表达方式，深化了文章的主旨。 赏析 返回 二、技法?点拨 记叙文主要的表达方式是叙述和描写。为了更鲜明地表现中心思想，增强文章的感染力，有时在记叙中也夹一些抒情和议论。记叙文无论写人还是记事都必须具有真情实感。记叙文中恰当插入抒情和议论的句子进行渲染可以直接点明人物的思想性格，评价人物，阐明所写事件的本质意义；可以更鲜明地点明中心，深化主题，增强文章的感染力；可以使作者的思想感情恰如其分地抒发出来，让读者如同身临其境；也可以使作者的见解获得恰到好处的表现，让读者产生强烈的共鸣。 (一)直接抒情，抒发肺腑。 所谓直接抒情是指在记叙、描写的基础上，在感情达到炽热的程度时，便直截了当地把内心强烈的感情抒发、倾吐出来。这又叫做“直抒胸臆”。它表现在记叙文中有时是一个语段，有时是单独存在的自然段： 问题(1)：阅读下面的语段，体会直接抒情的妙处。 踏着刚刚返青的茸草，我们登上了山顶。在山顶，最惹人注目的就是那棵老古树了。它高高地屹立在山顶，方圆十几里都能看到它。听说，在战争年代这棵树是挂“报信钟”用的。每当敌人来了，就会有人去敲钟，给乡亲们报信，让乡亲们安全转移。“挂钟顶”的名字也来源于此。 老古树为革命做出过贡献，今天仍然受到人们的尊敬。从挂钟顶回来，我更爱自己的家乡了。我真想变成一片绿叶，为家乡的这座山增绿；我真想变成一朵花，让家乡的这座山更美。美丽的挂钟顶，战争年代你为革命立过功，和平年代你又为百姓生活增添了美。我深深地爱着你，不寻常的挂钟顶！ 提示 提示　作者在饱览了挂钟顶的美丽景色、了解到家乡光辉的革命历史之后，再也抑制不住内心的激动，挥笔流出这段文字，直接抒发了对家乡、对家乡人民的热爱和赞美之情，同时点明了文章的中心思想。 (二)间接抒情，借事、景、人、物等抒发真情。 间接抒情就是在叙述、议论、描写中隐含着作者的某种情感，凭借所描述的人、事、景、物来传情达意。最常见的间接抒情方法有因事缘情、托物言志、借景抒情三种。“间接抒情”往往要化虚为实，不言情而言他，却又处处含情，隐而不发，却在字里行间真挚流动，往往有动人的艺术效果，这样的感情也往往更为真挚动人。 (三)精当议论，