幼儿园：大班散文教案 小鸟的歌.docVIP

大班散文教案 小鸟的歌 活动目标：?? 1、通过听听，看看，说说感知理解散文的内容，感受体验作品的语言美、意境美。 2、学习用完整连贯的语言讲述，结合已有经验仿编散文。 3、知道鸟是人类的朋友，树立爱护鸟的意识，萌发热爱大自然的情感。? 活动准备：? 小鸟图片一张；实物投影仪一?台，幻灯片若干（配乐朗诵散文），录音机一?台、图片各一?张。? 活动过程：? 一、谈话引出课题。? 1．师：（出示小鸟图片）今天老师给小朋友带来了一位好朋友，看看是谁？ 2．师：小鸟喜欢生活在什么地方？小鸟最喜欢做什么？? 3、师：小鸟的歌真美！真神奇！让我们来听一听散文里是怎么说的？”? 二、欣赏感知散文的主要内容。? 1、师（配乐朗诵散文）提问：散文的名字叫什么？?听了这首散文，你觉得怎么样？?你听到了什么？ 2、师：到底小鸟的歌会落在什么地方？那里变得怎么样？我们再来听一听散文。? （师再次配乐朗诵散文?。） （1）出示图一：森林里有什么？大树上有什么？它们在干什么？? 小鸟的歌洒向哪里？在树枝的缝隙里泻成了什么？? （2）出示图二：小鸟的歌掉在哪里？草尖结出了什么？? （3）出示图三：小鸟的歌落在地上，地上就长出了什么？? （4）出示图四：小鸟的歌投进溪水里，游成了欢蹦乱跳的什么？? 3、师：你听，森林里到处都是小鸟的歌。小鸟的歌真好听，落到哪里，那里就会变得很美、很美！我们一起来说说小鸟的歌落到了哪里？? 三：理解散文内容，学习朗诵散文。? （1）?幼儿一起跟老师看着图片朗诵散文。 （2）?师：你喜欢小鸟的歌落在哪里？你可以看着图来说说。鼓励幼儿自由讲述画面的内容。 （3）幼儿完整念散文一遍。? 四：创编散文。 （1）师：小鸟的歌还会落在哪里？那里会有什么变化呢？请你跟旁边的朋友讨论一下。 （2）幼儿讨论，师个别倾听指导。 （3）请有代表性的幼儿上来把自己编的散文朗诵给大家听。 五：延伸活动。 师：小鸟的歌还在森林里唱着，响着，小鸟的歌还会落到哪里呢？那里会有什么变化呢？请小朋友在区域活动的时候再去画一画，编一编，说一说。 (新年教案)我们长大了 设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。? 幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。? 又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。 内容：语常活动：我长大 要求：1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。 2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。? 3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。 准备：1 幼儿小时侯的照片、录象。 2 各类婴儿衣物等。 活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。 活动设计：（一）情境感知：1 教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？3小结：我们长大了，所以和现在不一样。? （二）操作比较：? 1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。） 4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。? （三）观察发现：1 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。? 提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。? 比较：这两个宝宝有什么不一样呢？3 小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。4 引导讨论：（1） 你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。? （2） 你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？ 5 小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。 ＂秋天＂的主题活动反思 ＂秋天＂的主题活动反思利津县第二实验幼儿园??郭友青主题