2011高中政治第二轮总复习生活与哲学：专题14 辩证唯物论与辩证唯物主义认识论.ppt

* 　　一、本专题近年来的高频考点为： 本专题主要学习马克思主义的物质观、意识观、实践观、认识观、真理观等。从近几年高考看，重点考查的知识点有：世界的物质性、运动与规律、意识的本质及作用、一切从实际出发、按客观规律办事、实践与认识关系、真理、认识的反复性与无限性等。 　 二、备考复习策略： 1．本单元综合性较强，学习时要加强对课本知识的五个层次，即课题—节题—框题—问题阐述的理解，形成教材的知识网络，构建起科学的知识体系。 2．重视基础知识和基本理论的复习并不意味着 死记硬背，把握知识的内在联系不能理解为是章、节、框题知识的简单压缩，需要找出联系这些知识点的主线，把握其内在的本质的联系。比如可以把意识—意识能动性—主观能动性—认识( 理性认识、真理、科学理论)—实践等概念联系起来理解，用一条主线把相关的知识联系到一起。 3．要重视挖掘知识，特别是主干知识的内在联系， 必须在对基本概念、基本观点和原理的掌握的基础上，根据知识间的内在联系，打破章节界限，形成教材的知识网络，构建起科学的知识体系。然后在此基础上，形成学科内跨教材的知识渗透，把不同 内容的政治知识融合起来。把一些看起来不相干的 知识加以归类，并使之网络化、序列化和专题化，提高自己从变化中找不变，以不变应万变的能力。 　　三、2011 年高考预测： 1. 结合人类认识和探索自然所获取的成果，考查意识的能动作用。 2. 结合党和国家根据经济社会发展的不同需要制定相应的政策，以及不同地区、行业的具体表现，考查一切从实际出发，实事求是。 3. 结合近年来取得的成就，考查实践对党的路线方针政策的检验作用、在实践中追求和发展真理等。 4. 结合近年来极端天气的增多，使人们越来越认识到人与自然和谐相处的重要性，因此自然界的客观性、人们改造自然的活动要以承认自然界的客观性为前提、客观规律性与主观能动性的辩证关系等知识要引起重视。 5. 结合推进建设社会主义和谐社会，建设资源节约型、环境友好型社会，建设社会主义新农村等的理论依据是规律的客观性，是在尊重客观规律基础上发挥主观能动性的体现；实现上述目标既要尊重客观规律，从客观条件出发， 又要充分发挥主观能动性。 6. 结合我们党和政府的工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，加快构建社会主义和谐社会， 全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，体现了科学理论的指导作用。 7. 结合我们党和国家在执政中更加关注民生，注重维护社会公平，实现社会和谐，提出建设资源节约型、环境友好型社会，建设社会主义新农村，建设创新型国家，都体现了我们党和国家对社会主义现代化建设规律的认识在深化、 扩展和向前推移，也体现了实践和认识的辩证关系原理。 注：在本专题的复习备考过程中，要重点把握一个本质——世界的本质是物质的，坚持一个根本出发点——一切从实际出发；理解物质的一个根本属性——运动，认识运动与静止的辩证关系；正确把握规律，懂得如何正确处理客观规律性与人的主观能动性的辩证关系；坚持一个基础——实践，正确分析实践与认识的辩证关系；学会分辨真理，懂得将追求真理的信念与坚持实践标准相统一。 1.(2010·山东卷24)下图既可以看成正在对视的两个人，也可以看成一个酒杯。这表明 A．运动是客观事物的固有属性和存在方式 B．人们的认识结果是由认识的主体决定的 C．意识对客观世界的反映是主动而有选择的 D．人们的认识活动可以能动地改造客观世界 　　解释：在本题中，首先要弄清楚这是对一事物的不同看法，反映了意识能动的认识作用，故选C项，排除A、D项；意识、认识是客观事物的主观反映，故B项说法错误。 答案： C 【感悟】 这是一道漫画类选择题。这类选择题的解答技巧一般是：第一，读懂漫画的内涵或寓意是前提。要弄清漫画中的人物(或其他事物)、看清漫画中的 【命题视角】本题以漫画形式考查考生对意识的理解，获取和解读信息、调动与运用知识的能力。 文字、符号。有的还要注意画中人物的表情。综合画中的各个要素进行思考，把握其讽刺和批判的是什么思想或行为？这种错误思想或行为的实质是什么？第二，我们应结合漫画画面，进行全面分析，看看漫画的寓意与教材中的哪些观点、原理相吻合，找准切合点。总之，解答漫画选择题，应该抓住以下几个原则：眼观与会意相结合原则；现象与本质相结合原则；整体与部分相结合原则；分析与综合相结合原则。 2.(2010·广东卷34)关于“学习”有两种观点：其一，“人之岁月精神有限，诵说中度一日，习行中错一日；纸墨上多一