幼儿园：健康活动：贝贝换牙.docVIP

设计思路：? 1）近期我们进行的主题是《我自己》，这个活动是其中小主题中的一个内容。? 2）其次，进入大班，我们班的孩子出现了换牙的情况，不过换牙的幼儿不多，只有几位，他们对换牙并不了解，有的孩子还产生了恐惧的心理，不愿去拔牙；有的对自己的牙齿掉下来还有些害怕。这一内容贴近幼儿生活，符合当前幼儿的年龄特点，幼儿易于接受。? 3）我们班有部分孩子的乳牙由于保护不周，长得不好，有的蛀牙很多，因此，在换牙初期，对如何保护新牙就显得很重要。? 针对这三个原因，我选择了这个活动。? ?? 活动目标：? 一、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。? 二、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。? 三、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。? 活动准备：? 一、活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。? 二、乳牙图片、恒牙模型；汉字：换牙、乳牙、恒牙；记号笔、手工纸每人一份。? 三、事先与卫生老师联系好。? 活动流程：? 故事导入、回忆经验 → 经验交流 → 动手绘画，表达表现 →经验提升? 活动过程：? 一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。? 贝贝的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？? 小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。? 二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。? 1．请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。? 你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？? 2．提问：1）如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？?? 2）有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？? 3）有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？? ? 有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？? 4）你们还有什么换牙的问题要问吗？?? 小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。? 三、绘画：如何保护新牙。? 1．当我们换牙齿的时候，应该怎样保护新牙齿呢？? 2．交流幼儿的护齿方法。? 四、经验提升：? 1．说说除了这些方法，还有其它保护牙齿的方法吗？? 2．请卫生老师小结。? 平时换牙时，如果你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问卫生老师。? ?? 附：小故事《贝贝换牙》? 有个小朋友叫贝贝，是幼儿园大班的小朋友。一天中午，幼儿园吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高兴。这时，贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫，这是怎么回事呢？原来贝贝有颗牙活动了，快要掉了，刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙，可疼了。  　(新年教案)我们长大了 设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。? 幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。? 又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。 内容：语常活动：我长大 要求：1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。 2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。? 3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。 准备：1 幼儿小时侯的照片、录象。 2 各类婴儿衣物等。 活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。 活动设计：（一）情境感知：1 教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？3小结：我们长大了，所以和现在不一样。? （二）操作比较：? 1过渡：小