九年级历史上册教学（YL）第5课 文明的冲突与融合 学案.docVIP

九年级上册历史学案 主备人： 审核人: 第 5节 课 题 第5课 文明的冲撞与融合 备 课 月 日 执 行 月 日 教学目的 与要求 说出希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服地中海世界等基本史实。 知道马可?波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。 二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值） 1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。 2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题： 3、讨论： 4、P.27中国的丝绸是经过一条什么路线传入罗马帝国的?当时中国处于哪一封建王朝的统治下？ 答：中国著名的“丝绸之路”——从长安（今西安）出发，经河西走廊、天山南北到西亚，再到大秦，即罗马帝国。当时中国处于西汉王朝的统治下。 5、P.28有学者认为，把残酷的希波战争、亚历山大东征、罗马的扩张说成是东西文化由冲撞而融合的重要方式是错误的。你如何看待这一观点? 答：可以说该观点带有片面性：暴力冲撞在客观上起到了传播文明的作用，但它对社会和人类生命财产的破坏和损害也很大。 三、拓展延伸：（走进历史，感悟历史） 1、P.29联系地中海东部地区世界古代文明的分布情况，阅读《文明中心的变迁》图，推断图中“