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OPL概论 Opl (one point lesson) “一点课”,“单点课程” 10分钟教育 公司称为“一点心得教育” OPL的要求 1、课程内容：只有一项，所以叫“One Point 单点、一点” 2、教材：只有一页。要图文并茂。 3、课程开发者：现场人员，而不是专业的企业讲师。 4、课程讲授者：一般为课程开发人员。 OPL的步骤及内容 OPL发动——企业和部门领导动员 号召每个员工把自己的智慧贡献出来，积极撰写单点课程教材 主动激发那些有心得和经验的员工，鼓励和帮助他们将自己的经验编写成单点教材 对这样的员工大加表彰和奖励 OPL课题发掘——三个途径 员工自己的妙手偶得 基层管理者提出的攻关课题 帮助员工总结提炼成的培训教材 OPL的步骤及内容 OPL的撰写——要点 OPL的步骤及内容 OPL的撰写——体现5W2H原则 OPL的步骤及内容 评审主要关注 OPL的实际性与合理性 OPL培训——讲授 OPL的课程一般由撰写人来担任讲师，但如果撰写人不善于讲解，也可以由其他熟悉这个专题的员工代替作为培训讲师 。 培训效果评价——有别于其他培训 侧重于对工作改善和绩效提高的积极作用。 如果培训之后改善了工作，提高了效率，减少或避免了损失，则说明这个OPL产生了很好的效果。 OPL的步骤及内容 对OPL的激励应该以“立法”形式固定下来，并且要认真研究OPL的评价流程、激励形式、激励强度等 OPL的特点 1、将班组成员由被教育者转变成了教育者 2、使每一个员工有了展示自己风采和魅力的机会 3、OPL教育容易进行，容易推广 4、OPL教育实用，易于被班组成员接受 OPL使用说明及应用范围 1.教材分类 2.主题（简单明白） 3.培训对象(针对何类人群) 4.编制,审核 5.编号 6.正文编制(1W2H) 7.培训记录(有条件时) OPL使用说明及应用范围 1 、基础知识 2、5 S 知识 3、规范标准 4、改善提案 5、故障处理 OPL使用说明及应用范围 WHY 为什么要这样？(现象、原因、理论根 据是什么？） HOW 如何做？(原理、方法、手段、工具的运用 ) HOW MUCH 做多少?到什么程度? 培训记录 培训记录： 谁讲课，谁听课，时间记录。 OPL的优势 培训内容简短，且都是团队成员目前需要到的； 由于简短，所以培训可以随时在需要的地方展开，而不需要专门组织； 培训材料中提供简单明了的工具，确保每个人都能掌握； 培训方式灵活，会议、生产现场或者正式培训中都可以穿插使用； 教学行为能够增强团队的沟通能力和领导力； 不仅适合于老员工，还很适合于新员工和换岗人员； OPL开展的常见误区 优秀案例欣赏 优秀案例欣赏 优秀案例欣赏 谢谢聆听! * * * * 你手上有一颗苹果，我手上也有一颗苹果，两颗苹果交换后每个人还是一颗苹果； 如果你有一种能力，我也有一种能力，两种能力交换后就不再是一种能力了。 目 录 OPL概述 OPL要求 OPL的步骤及内容 OPL的特点 OPL的使用说明及应用范围 OPL的优势 OPL开展的常见误区 优秀案例欣赏 OPL的步骤及内容 主题:简单明确、字体整齐 内容:通俗易懂、逻辑清晰 理论:简洁叙述、点到即止 到什么程度？作业标准 How much/many 如何做？ How to do 为什么这样做？ Why 何时进行培训？ When 用于什么场合？ Where 谁来讲、谁来学？ Who 讲什么内容？ What OPL教材评审 OPL的步骤及内容 OPL的步骤及内容 激励——OPL管理体系的最后一个环节 用最简练的信息（图、表、文字）包含5W2H,7个方面的内容，就是 -----最优秀的OPL 为了不造成混乱或者误导，一定要明确分类。 OPL教材分类 编制的内容应深入浅出、主题明确、简单易懂、逻辑清晰、便于理解、便于实践运用 正文编制：1W2h 受训确认student sign 讲师Trainer 日期 培训记录Training Record 负责人确认Remark: 培训范围（training T