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河北科技大学化学与制药工程学院化工原理课程设计大纲
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化 工 原 理 课 程 设 计
教 学 大 纲
执笔:郑学明
审定:于奕峰
批准:刘方方
化工基础教学部制定
二000年十月
化 工 原 理 课 程 设 计
教 学 大 纲
总学时:集中安排一周
一、课程设计的性质和任务
课程设计是综合应用本门课程和有关先修课程所学知识,完成以单元操作为主的一次设计实践。通过课程设计使学生掌握化工设计的基本程序和方法,并在查阅技术资料,选用公式和数据,用简洁文字、图表表达设计结果及制图等能力方面得到一次基本训练。在设计过程中还应培养学生树立正确的设计思想和实事求是、严肃负责的工作作风。
二、课程设计的内容和要求
⒈设计方案简介
对给定或选定的工艺流程、主要设备的型式进行简要的论述。
⒉主要设备的工艺设计计算
物料衡算。工艺参数的选定。设备结构的设计和工艺尺寸的设计计算。
⒊辅助设备的选型
典型辅助设备主要工艺尺寸的计算,设备型号。规格的选定。
⒋工艺流程图
以单线图的形式绘制,标出主体设备与辅助设备的物流方向、物流量、能流量、主要测量点。
⒌主要设备的工艺条件图
图面应包括设备的主要工艺尺寸,技术特性表和接管表。
⒍设计说明书内容
设计任务书;
目录;
设计方案简介;
工艺计算及主要设备设计;
辅助设备的计算和选型;
设计结果汇总;
设计评述;
参考资料。
三、课程设计的题目类型及选题要求
⒈精馏塔设计
针对不同物系,双组分或多组分,常压或减压以及筛板、浮阀等不同板型和工艺条件立题。
⒉蒸发器设计
针对不同物系的多效蒸发装置立题。
⒊干燥器设计
针对不同物料、不同型式的干燥器立题。
四、课程设计的基本环节
⒈设计动员,发题。
⒉阅读设计指导书,查阅资料、拟定设计程序和进度计划。
⒊现场调查。设计指导教师负责帮助学生拟定调查提纲。按排0.5—1天进行现场调查。
⒋设计计算、绘图、编写设计说明书。
⒌设计考核,评定成绩。考核的内容包括:说明书和图纸的质量;完成题目的难度;独立完成设计情况;答辩情况。采取审定与答辩相结合的方式,成绩评定按百分制记分。
附:执行大纲的若干说明
⒈关于题目要求
题目类型以精馏、吸收、干燥为主,因为这些
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