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中等教育〈2〉 授課教師：陳金進 時間：100年9月17日 壹、緒論 一、中等教育的意義與性質 〈一〉、意義： 中等教育是介於初等教育與高等教育間以12 歲至18歲左右的青少年為對象，培養其探索 比初等教育更寬廣、更深的知識。提高其解 決問題的能力、並奠定其進入高深學習之基 礎的一種學校教育。 壹、緒論-1 〈二〉、範圍： 狹義---普通教育〈國中、高中〉 廣義---含普通教育與職業教育 〈三〉、性質： 1.終結與預備教育 2.青春期教育 3.試探教育 * 壹、緒論-2 二、中等教育的目標與功能 〈一〉目標： 理論目標：培育學生德智體群美五育兼 備且能自我實現的健全公民、使其過完 美的生活。 法定目標： 〈二〉功能： 統整、試探、分化、傳授、啟發、訓練。 三、中等教育的重要性  貳、中等教育基本概念 1、教育 2、訓練 3、教育愛 4、國民教育 5、終結教育 6、單軌制與雙軌制 7、綜合中學 8、完全中學 9、義務教育 10、後期中等教育 11、試探功能 12、全人教育 13、繁星計畫 14、高中職社區化 15、學區 16、菁英教育 17.普及教育 叁、影響中等教育發展的因素 一、政治  二、社會  三、經濟 四、文化  五、科技發展  六、時代潮流 參考書籍 1.司琦 中等教育 2.中華民國比較教育協會 世界中等教育改革動向 中國教育學會 廿一世紀的高級中學教育 台灣書店 王家通等 中等教育 復文出版社 謝文全 中等教育理論與實際 五南出版社 老師的叮嚀與祝福 教育之道無它，唯愛與尊重！ * * *