《园林工程施工组织管理》教学大纲.doc

《园林工程施工组织管理》教学大纲 园林技术专业适用 ? ? ? ? 　　　　　　　　　　　　　　　　　 编写单位?：园艺园林系 执 笔 人：赖鋆英 审 核 人：袁亚芳 批准日期：2010年9月10日 ? 课 程?说　明 本大纲是根据08级高职单招的专业教学计划而制订的。 《园林工程施工组织管理》是三年制园林专业必修的专业主干课程。为适应高职教育的改革要求，本大纲在2008级教学计划的基础上进行了重新修订编制。编制的教学大纲在教学内容上注重了理论知识的实用性。本课程的教学任务在于通过系统的教学过程，使学生掌握工程施工组织与理论的基本理论和基础知识，能综合运用现代技术、经济、管理的方法和计算机辅助手段，具备编制各类施工组织设计和管理文件的技能，培养学生从事工程施工组织和进行园林工程组织管理的能力，为学好园林专业，为将来从事园林行业打下坚实的基础。 本课程以课堂讲授和实验两种形式进行教学，其中理论讲授22学时，实验8学时，共计30学时，2学分。于第三学年第一学期开设， 执行本大纲时应注意的若干问题如下： 1、根据高职教育的特点，课堂讲授注意少而精，强调理论的应用性，并做到学以致用。 2、本课程涉及学科较多，难度较大，理论讲授时应注意采用启发式、讨论式等有效方法，做到深入浅出，通俗易懂，以加深学生对教学内容的理解。 3、采用多媒体教学注意课件与教学内容的适合性，并注意与传统教学方法的协调运用，以提高教学效果。 4、突出学生的主体地位，采用生动教育法，加强教学互动，注重学生素质教育，做到教书育人。 5、采取灵活多样的考核方法，加强过程考核，注重教学信息反馈和教研，保证教学效果。 6、加强实践能力的培养，注重理论联系实际，通过让学生实地观察、现场操作及参观学习，以增强学生在具体实践中的基本技能，提高学生分析和解决实际问题的能力。 第一部分 《园林工程施工组织管理》教学基本要求 一、课程的性质、地位、任务 《园林施工工程组织管理》是一门综合性，实践性都较强的专业课程，它对园林工程施工全过程、全方位的组织与管理进行了系统阐述，总结了施工组织及施工管理的一般规律，结合当前园林工程建设施工组织与管理的实践，采纳了施工组织与管理中的新规范、新标准以及园林工程建设施工组织与管理理论和技术成果，是园林技术专业的一个重要的教学环节。通过课程设计，可使学生加深对所学知识的了解和巩固，培养学生的应用能力及实际动手能力。 二、理论教学内容与教学基本要求 （一）课程主要内容 通过运用多种形式组织教学，使学生能够掌握园林施工组织与管理学的基本理论，并根据课程教学目的要求，把工程施工组织设计和施工过程中的管理工作作为重点，对园林工程施工中的合同管理、进度管理、质量管理、成本管理、安全管理、现场管理以及园林工程竣工验收与养护期管理等进行介绍，并结合所学知识进行综合性的教学培育。 （二）课程目的要求 (1)培养学生编制施工组织设计及实际能力,毕业后能尽快适应相关的工作。 (2)使学生熟悉施工组织设计的内容，编制方法与编制过程，重点掌握施工方案的确定，施工进度计划，资源计划及施工平面图的编制。 (3) 熟悉施工现场技术、料具、机械、劳动、文明、环境管理的内容和方法。 (4) 了解施工组织总设计的编制依据、程序和作用，熟悉施工组织总设计的编制内容和步骤； (5)要求学生运用所学知识，独立完成规定的设计内容，包括能够熟练地阅读施工图纸和领会造价编制的具体要求，能够自已进行市场调查，了解和确定劳动力，建筑材料及机械设备租赁的预算价格，独立编排施工网络图、平面图等。 三、教学方法和教学形式建议 由于本课程是一门实践性和技能性很强的课程，因此必须采用多种教学形式组织教学。除文字教材应该力求通俗易懂外，实际操作和项目管理为主导,将理论知识与实践技能紧密结合，提高学生对该门课程在实际中的应用，并在平时的实验过程中注意对学生技能的规范，提高学生的动手操作能力，可以对学生所学知识进行综合应用与巩固。 四、课程教学要求的层次 根据课程的性质和特点，本大纲对基本知识、基本理论、基本方法和技能的教学要求分为识记、了解、理解和掌握四个层次。 五、教学过程建议 （一）学时分配 本课程以课堂讲授和实验二种形式进行教学，其中理论讲授22学时，实验8学时，共计30学时，2学分。 （二）教学环节 本课的教学首先是要求学生先自学文字教材，对于重点、难点和疑点问题则可先作记号。授课时系统讲授，在自学的基础上引导学生学习和解答疑难问题，特别是作业、技能操作性的讲评和实践实验的指导。由于本课具有较强的操作性，因此学生必须完成老师布置的作业练习和课程实验。本课程的命题考试，严格根据大纲所规定的考试内容和考核目标来确定考核范围和考核要求。考试命题覆盖到各章，并适当突出重点章节，体现本课程的重点内容。 本课的成