幼儿园教师国考音乐类面试教案说课.pptVIP

* 幼儿园音乐教学活动指导要点 * 你还记得的一首儿童歌曲 小时候哪一首歌曲给你留下最深刻的记忆。 为什么这首你印象最为深刻？ * 一、幼儿园音乐活动的意义： 《幼儿园教育指导纲要》指出：“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向。” 关键词：大胆表现、审美。感受美、表现美。 * 我们应该明确： 每个孩子都应该具备艺术的基本素养，真正的艺术教育不是培养“艺术家”，而是“育人”。 * 二、设计音乐活动的要素 * （一）音乐活动形式 * （二）音乐活动不同年龄阶段特点及其指导要点 * 小班年龄特点及其音乐活动指导 特点：好动、好模仿 温馨提示： 1、教师在组织小班幼儿音乐活动时，应有一种强烈意识，就是让每个孩子都动起来！感受音乐活动的快乐。 2、善用歌声、动作、语言去调动幼儿的情绪。 * 小班主题及歌曲推荐 《我是小兵 》 《别吵，小宝宝睡了》 《叮咚小门铃》《洒水车》 《走路》《全靠两只小耳朵》 《我会变》《橘子船》 * 小班案例一:宝贝在哪里（歌曲） 主题名称： 我自己 活动名称：宝贝在哪里 活动目标： 1、用音乐节奏做相应的动作，体验歌唱的乐趣。 2、用模唱的形式学唱歌曲，感知六个宝的位置。 前期经验准备：知道五官的名称及其用途。 * 小班案例一:宝贝在哪里（歌曲） 一、用儿歌问答的形式理解歌词的意义。 师：你们的脸上都有宝贝，知道是什么吗？ 师：这些宝贝有什么用？ 小结：我们有两只眼睛可以看到美丽的风景；有一个鼻子可以闻到各种气味；有两只耳朵可以听到各种声音；有一张嘴可以品尝甜、酸、苦、辣。 * 小班案例一:宝贝在哪里（歌曲） 二、学唱歌曲： 1、教师完整示范歌曲。 师:听听歌里唱了些什么？是怎样唱得？ 2、老师以问答的形式教唱歌曲，幼儿学习替换歌词。幼儿用动作和歌声回应老师。 师：我来问，你们来回答我好吗？ 3、师生互换 师：你们来问，我来回答。 4、男生、女生互问 * 小班案例一:宝贝在哪里（歌曲） 三、游戏：还有哪些宝贝 师：除了眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子之外，还有什么宝贝？ 课后延伸：本歌曲可以根据幼儿理解拓展到身体的各个部位如膝盖、手掌脚底等。本歌曲也可以成为音乐活动的练声曲。 * 中班年龄特点及其音乐活动指导 特点：基本的学习习惯形成，对音乐产生初 步兴趣，要重视音乐能力的发展，积累相关 的认知水平，音乐技能技巧，为幼儿打下坚 实基础。 温馨提示： 1、调动幼儿的情感，以情入手。 2、结合幼儿认知水平，结合幼儿作品反映主题。 * 中班主题及歌曲推荐 《我家有几个人》 《给爷爷奶奶锤锤腿》 《小月亮》《鼓上的小米粒》 《鸭子上桥》《小花伞》 《邮递员叔叔好》 《夏》 * 课堂练习：中班案例一:猜拳歌（音乐游戏） 主题名称：朋友见面真开心 活动名称：猜拳歌 活动目标： 1、初步学会歌曲，能表现出附点音符。 2、理解歌词内容，对歌曲产生兴趣。 前期经验准备：体验朋友间的默契，体会游戏的快乐。 * 中班案例一:猜拳歌（音乐游戏） 一、请部分幼儿玩猜拳的游戏，引起大家的兴趣。 二、帮助幼儿理解“剪刀石头布”的关系。 三、完整欣赏音乐，说出自己感受。 四、听乐曲打节奏。 五、完整欣赏，学念歌词。 六、游戏练习。 * 大班年龄特点及其音乐活动指导 特点：大班已经具备一定的表现力和感染力，音乐的素养已经形成，因此，老师可以让孩子发表意见 ，刺激幼儿用耳朵听音乐的同时，教师要引导幼儿听音乐展开仿佛的想象，使其音乐能力有进一步的提高。 温馨提示： 1、教师要善于把握音乐的高潮。 2、继续学习音乐的技能技巧，丰富更多的经验。 3、在大班音乐活动中更多会运用俩人或小组的合作。 * 大班年龄推荐歌曲 《小白船 》 《拉拉勾》 《建筑之歌》 《五只鸭子》 《菜场》 《青蛙笑》 《小狗抬花轿》 《老师再见了》 * 课堂练习：大班案例一:拉拉勾（歌表演） 主题名称：我自己 活动名称：拉拉勾 活动目标： 1、探索用眼神、动作、表情表现歌曲。 2、感受与同伴合作表演的乐趣。 课前经验准备：在生活中遇到过类似的情况，知道解决问题的方法。 * 课堂练习：大班案例一:拉拉勾（歌表演） 一、导入。 二、介绍拉拉勾的演唱形式。 三、幼儿表演唱。 四、音乐表演。 * （三）歌曲学习的方法 * 回家作业： 1、看图设计一节中班音乐活动。 2、根据故事《小狗抬花轿》设计一个大班音乐活动。 * 春天