[管理]冀教版六年级上册11—15课中心和重点段落归纳.docVIP

11、心的翅膀 1、《心的翅膀》选择了一段没有结局的_童话故事作视点，对不同年龄，不同阅历的人进行了一番想象力透视——同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫“想了半天”竟想不出来，我的同事_想了想后则以解答应用题的凡是给出了令人哑然失笑的答案_，倒是四年级的孩子们使我大喜过望，续编了一个个精彩的故事，以至于让人由衷地发出感慨：“孩子的心是长了翅膀的，尽管稚嫩，但飞得很高，飞得很美。” 2、本文围绕续写关于狐狸的故事 ，展开调查，结果工程师只是挠挠头，同事说要狐狸提高单位时间的效率，多干掉几只鸡。而孩子们的想象却_多姿多彩，充满诗意。“我”根据这一调查结果，得出了自己的结论孩子的心事长了翅膀的，孩子的想像力往往比成年人更丰富。 3、“不知道他想象的翅膀在哪里折断了。”这句话的意思是：他没有想像力。 你认为这位工程师的想象的翅膀在哪里折断了？工程师丰富的知识使他对世界只有理性的认识，让他的心灵枯竭、思想僵硬、折断了他想象的翅膀。 12、百合花开 1、本文是一篇散文，通过记叙一株长在断崖上的百合花，不畏艰辛、嘲笑、鄙夷，努力的开花、结籽，让整个山谷变成百合谷的故事。表达了作者对百合花的赞美之情。 二、课文重点： 1、本文展现怎样的人生境界？ 作者追求做人的最高境界：以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍。“大其愿，坚其志，细其心，柔其气