发展性心理干预.PDF

中国科技论文在线 748 Chinese Mental Health Journal ，Vol 26 ，No. 10 ，20 12 · · 心理治疗与心理咨询 发展性心理干预 * 对大学生自我同一性的改善效果 黄华华 刘少英 徐芬 ( ， 3100 18 : syliu@ zstu. edu. cn) 浙江理工大学心理系 杭州 通信作者 刘少英 【 】 : ， 摘 要 目的 验证发展性心理干预对大学生自我同一性的改善效果 为高校大学生自我同一性培养 提供依据。 : ， 方法 选取全校公共选修课课程类别一致同一时间上课的两个班 干预班实施发展性心理干预 ， 1 ， 3 ， 10 ; 。 (AE- 方案 每周 次 每次 学时 连续进行 周 对照班不做干预 采用青少年自我同一性危机量表 ICS)、 自我同一性状态客观化测量量表 (EOM -EIS-2 )、 自我同一性地位量表 (EISM S )进行干预前后评 。 : AEICS ［(－ 7. 9 ± 13. 1)vs. (0. 8 ± 11. 2 )，P ＜ 0. 01 ］; 估 结果 干预班 总分干预前后变化大于对照班 干预班EOM -EIS-2 总体扩散和获得得分前后变化大于对照班 ［(－ 1. 9 ± 6. 9 )vs. (3. 3 ± 8. 2 )，(5. 5 ± 7. 3)vs. (－ 0. 3 ± 7. 2 );P ＜ 0. 01 ］，而总体延缓和早闭得分的变化与对照班差异无统计学意义 (P ＞ 0. 05); EISM S ［(1. 2 ± 2. 8)vs. 干预班 现在的自我投入和将来自我投入愿望得分的前后变化大于对照班 (－ 0. 2 ± 2. 9)，(0. 3 ± 2. 5)vs. (－ 0. 9 ± 2. 7);P ＜ 0. 01 ］，而过去危机得分的变化与对照班差异无统计 学意义 (P ＞ 0. 05)。 : ， 。 结论 本研究提示 发展性心理干预能有效促进大学生自我同一性的确立 【 】 ; ; 关键词 自我同一性 大学生 发展