《第二单元 中国龙吟——表现与实践——演唱——龙的传人课件》初中音乐苏少版七年级上册3958..ppt

简线谱转换 作品介绍 实践活动 引子 完整欣赏 进行曲主题 红旗颂——抒情主题 欣赏：红旗颂 欣赏：金蛇狂舞 演唱：龙的传人 演唱：我是中国人 演奏：八孔竖笛 音 乐 常 识 相 关 资 源 学 习 建 议 综 合 测 评 音乐沙龙 我的创编 爱乐驿站 红旗颂——连接部 完整欣赏 欣赏：红旗颂 欣赏：金蛇狂舞 演唱：龙的传人 演唱：我是中国人 演奏：八孔竖笛 音 乐 常 识 相 关 资 源 学 习 建 议 综 合 测 评 音乐沙龙 我的创编 爱乐驿站 简线谱转换 作品介绍 实践活动 完整欣赏 抒情曲主题 红旗颂——进行曲主题 欣赏：红旗颂 欣赏：金蛇狂舞 演唱：龙的传人 演唱：我是中国人 演奏：八孔竖笛 音 乐 常 识 相 关 资 源 学 习 建 议 综 合 测 评 音乐沙龙 我的创编 爱乐驿站 完整欣赏 抒情曲主题 红旗颂——进行曲主题 简线谱转换 作品介绍 实践活动 欣赏：红旗颂 欣赏：金蛇狂舞 演唱：龙的传人 演唱：我是中国人 演奏：八孔竖笛 音 乐 常 识 相 关 资 源 学 习 建 议 综 合 测 评 音乐沙龙 我的创编 爱乐驿站 1. 请尝试用图谱的方式描绘出你心中的《红旗颂》抒情主题和进行曲主题。 2. 为什么《红旗颂》的引子用小号，抒情主题用弦乐？和同伴探讨、交流一下你对音乐表现要素——音色的认识。 欣赏：红旗颂 欣赏：金蛇狂舞 演唱：龙的传人 演唱：我是中国人 演奏：八孔竖笛 音 乐 常 识 相 关 资 源 学 习 建 议 综 合 测 评 音乐沙龙 我的创编 爱乐驿站 本单元的活动与创造包含三个方面的内容：音乐沙龙，我的编创，爱乐驿站。 音乐沙龙 乐曲《红旗颂》的体态律动方式，要求你有较好的身体协调性，开始时可以尝试和同学合作练习，待各个声部都熟练之后，再尝试自己独立完成律动。 我的编创 主要是体验民族音乐中“螺丝结顶”的创作手法，养成良好的合作意识。尝试自己编创四小节的节奏和旋律。你的作品不一定成熟，但大家欣赏的是你的参与。 爱乐驿站 音乐学习极富实践性，多唱、多奏、多模仿，你一定会大有进步。 欣赏：红旗颂 欣赏：金蛇狂舞 演唱：龙的传人 演唱：我是中国人 演奏：八孔竖笛 音 乐 常 识 相 关 资 源 学 习 建 议 综 合 测 评 音乐沙龙 我的创编 爱乐驿站 进行曲主题 欣赏：红旗颂 欣赏：金蛇狂舞 演唱：龙的传人 演唱：我是中国人 演奏：八孔竖笛 音 乐 常 识 相 关 资 源 学 习 建 议 综 合 测 评 音乐沙龙 我的创编 爱乐驿站 欣赏：红旗颂 欣赏：金蛇狂舞 演唱：龙的传人 演唱：我是中国人 演奏：八孔竖笛 音 乐 常 识 相 关 资 源 学 习 建 议 综 合 测 评 音乐沙龙 我的创编 爱乐驿站 A： × × × × ∣× × × B： × × × × ∣ × × × A： × × × × ∣ × B: × × × × ∣ × A： × × × ∣ B: × × × ∣ A： × × × ∣ B: × × × ∣ A: × × B: × × … 模仿教材P19，尝试和同伴进行变化练习。 下一页 欣赏：红旗颂 欣赏：金蛇狂舞 演唱：龙的传人 演唱：我是中国人 演奏：八孔竖笛 音 乐 常 识 相 关 资 源 学 习 建 议 综 合 测 评 音乐沙龙 我的创编 爱乐驿站 请将歌曲《龙的传人》的A段或者你喜欢的某一段旋律作节奏方面的变奏。唱给老师和同学们欣赏。 欣赏：红旗颂 欣赏：金蛇狂舞 演唱：龙的传人 演唱：我是中国人 演奏：八孔竖笛 音 乐 常 识 相 关 资 源 学 习 建 议 综 合 测 评 音乐沙龙 我的创编 爱乐驿站 欣赏：红旗颂 欣赏：金蛇狂舞 演唱：龙的传人 演唱：我是中国人 演奏：八孔竖笛 音 乐 常 识 相 关 资 源 学 习 建 议 综 合 测 评 音乐沙龙 我的编创 爱乐驿站 本单元人文意蕴：中国、龙。 表现与实践学习建议 感受与欣赏学习建议 活动与创造学习建议 我们将在“龙”文化语境中，了解我们本民族的音乐家和他们的作品。无论是流行歌曲《龙的传人》、京剧戏歌《我是中国人》的演唱，还是民乐合奏《金蛇狂舞》中的“螺蛳结顶”的实践，以及管弦乐合奏《红旗颂》的红旗主题的背唱，都会让我们在感受流行、领略经典中享受音乐审美的愉悦和作为中国人的自豪和荣耀。 欣赏：