兴趣组串珠教案.docVIP

活动时间 人数 活动 目的 1.提高学生的记忆力，锻炼动手操作能力 2.培养学生观察、分类、比较的活动能力 3.培养学生欣赏美、创造美的能力。 活动 准备 水晶珠子若干 鱼线、剪刀 活动 内容 及 过程 我们将这款杯垫分解来看从图片中可以看出，整个杯垫分为3层，共19个步骤即19个6珠圆，具体分解如下： 一、第一圈 1、剪下一段鱼线，串上6颗白色的珠子，回穿； 二、第二圈 2、左线不动，右线加2浅蓝1粉2浅蓝，回穿； 3、左线过1白，右线加1浅蓝1绿2浅蓝，回穿； 4、左线过1白，右线加1浅蓝1蓝2浅蓝，回穿； 5、左线过1白，右线加1浅蓝2粉1浅蓝，回穿； 6、左线过1白，右线加1浅蓝1绿2浅蓝，回穿； 活动 效果 活动时间 人数 活动 目的 1.提高学生的记忆力，锻炼动手操作能力 2.培养学生观察、分类、比较的活动能力 3.培养学生欣赏美、创造美的能力。 活动 准备 水晶珠子若干 鱼线、剪刀 活动 内容 及 过程 三、第三圈 8、左线不动，右线加5蓝，回穿； 9、左线过2浅蓝，右线加2浅蓝1粉，回穿； 10、左线过2粉、右线加2粉，回穿； 11、左线过2浅蓝，右线加1浅蓝加1绿，回穿； 12、左线过2绿，右线加2绿，回穿； 13、左线过2浅蓝，右线加1浅蓝加1蓝，回穿； 14、左线过2蓝，右线加2蓝，回穿； 15、左线过2浅蓝，右线加2浅蓝1粉 16、左线过2粉、右线加2粉，回穿； 17、左线过2浅蓝，右线加1浅蓝加1绿，回穿； 18、左线过2绿，右线加2绿，回穿； 19、左线过2浅蓝1蓝，右线加2浅蓝，回穿；收线。 活动 效果 活动时间 人数 活动 目的 1.提高学生的记忆力，锻炼动手操作能力 2.培养学生观察、分类、比较的活动能力 3.培养学生欣赏美、创造美的能力。 活动 准备 水晶珠子若干 鱼线、剪刀 活动 内容 及 过程 。 步骤/方法：先用剪刀剪下一段约2米长的线开头穿5珠，最后1珠对穿。 1、左线不动，右穿4珠对穿。 2、左借1珠，右穿3珠对穿。3、左借1珠，右穿3珠对穿。 4、左借1珠，右穿3珠对穿。5、左借2珠，右穿2珠对穿。 1、左借1珠，右穿5珠对穿。 2、左借2珠，右穿4珠对穿。 3、左借2珠，右穿4珠对穿。 4、左借2珠，右穿4珠对穿。5、左借3珠，右穿3珠对穿。 1、左借1珠，右穿4珠对穿。 2、左借1珠，右穿3珠对穿。3、左7 活动 效果 活动时间 人数 活动 目的 1.提高学生的记忆力，锻炼动手操作能力 2.培养学生观察、分类、比较的活动能力 3.培养学生欣赏美、创造美的能力。 活动 准备 水晶珠子若干 鱼线、剪刀 活动 内容 及 过程 五、 左借3珠，右穿2珠对穿。 1、左借1珠，右穿3珠对穿。 2、左借2珠，右穿2珠对穿。3、左借2珠，右穿2珠对穿。 4、左借2珠，右穿2珠对穿。5、左借2珠，右穿2珠对穿。 6、左借2珠，右穿2珠对穿。7、左借2珠，右穿2珠对穿。 8、左借2珠，右穿2珠对穿。9、左借2珠，右穿2珠对穿 10、左借3珠，右穿1珠对穿。 六 1、左借1珠，右穿2珠对穿 2、左借2珠，右穿1珠对穿。3、左借2珠，右穿1珠对穿。 4、左借2珠，右穿1珠对穿。5、左借3打结后穿叶片。 活动 效果 展 示 活 动 设 计 方 案 材料：白色米珠274个，红色米珠50个，黑色米珠6个，紫色米珠12个，渔线适量 制作过程： 取适量渔线按照图一所示穿珠直到F6完成，完成后将渔线穿过1珠开始接头部，头部的做法如图二 图一图二 C1和C7两圈中的1,2两圈上加脚，加法如图三 图三 D3和D7中的A,B两点加手，加法见图四 图四 头部按照图二所示制作，完成后将渔线过1-6序列珠然后拉紧。A圈的6个珠子与图一中F层的6个珠子相对应。 E11和E2中的A,B珠加耳朵，加法如图五 活 动 总 结 在这学期的兴趣组活动中，我指导学生串珠。从串出各式各样的动物或小饰品中，不仅发展了学生的想像力、创造力，还训练了学生的动手能力。使学生更心灵手巧。 这学期共进行了四次活动。第一、二次活动，我教大家串水晶杯垫。同学们串得可认真了。通过仔细观察我如何串，看到我串得活灵活现的，他们也很想串一只精美的水晶杯垫出来。当刚一串出来，就兴奋得差点跳起来。“哇，太神奇了！”“太像了！”……刚学会，我就让大家来评一评谁串得最好看。为了加强训练，我又进行了一个比赛，看谁能在20分钟内串得杯垫最漂亮！ 从第二次活动开始，我充分调动他们的积极性，满足他们表现的欲望，让几个心灵手巧的学生当起了“小老师”。同学们在教的过程中，享受了当“小老师”的乐趣，更树立起动手制作的浓厚兴趣。 活动中我们还注重了