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制定快速消费品 营业推广方案 说 课 2011年11月5日 说课内容 学习任务设计 一 教学目标分析 二 教学资源准备 三 教学对象分析 四 教学策略设计 五 教学流程设计 六 教学评价设计 七 教学反思 八 学习任务设计 一 工 作 任务分析 专 业 方向课程 市场策划 营销策划 典型学习任务 制定快速消费品 营业推广方案 市场调研策划 新品上市推广策划 分销渠道策划 广告宣传策划 公关活动策划 销售推广策划 服装产品上市推广策划 制定快速消费品营业推广 方案 （1）能叙述常见的营业推广方式并解释其内涵。 教学目标分析 二 （2）能够叙述选择营业推广方式要考虑的因素。 （3）能够收集消费倾向、购买习惯等信息资料， 选择恰当 的营业推广方式（教学难点），以小组合作的形式完成营业推 广方案（教学重点）。 1、学习任务书： 三 教学资源准备——软件资源 《制定快速消费品营业推广方案学习任务书》 制定快速消费品营业推广方案课外学习任务书》 选用教材 ——学生参考资料 2、知识拓展资料： 三 教学资源准备——软件资源 《知识链接—快速消费品知识介绍及营业推广方案格式》 3、考核资料： 三 教学资源准备——软件资源 《组员表现考核表（组长用表）》 《快速消费品营业推广方案评价标准》 三 教学资源准备 ——硬件资源 集中教学 成果展示 第六组 第五组 第一组 第二组 第三组 第四组 投 影 仪 教师电脑及控制台 评 委 席 一体化教室 布置图 三 教学资源准备 ——硬件资源 信息查询、 小组讨论区 任务完成区 集中教学、 成果展示区 评 委 席 教学对象分析 四 市场营销（营销策划方向）专业高技二年级学生,共36人。 学习过《市场调研》课程，具备市场调查等专业能力；通过 《营销策划》课程的学习，具备了营业推广的基本知识。 该班学生大多性格外向，有较强的表现欲望，语言表达能力 需进一步提高。 专业层次 知能水平 性格特征 制定营业推广策 划 方 案 教学重点 选择恰当的 营业推广方式 教学难点 根据教学目标和教学对象的实际情况，确定教学的重难点： 五、教学 策略设计 教学评价 （过程评价与 终结性评价相结合） 教学组织 （集体—小组—集体） 重点突破 （团队合作、教师指导） 教学方法 （任务驱动、案例分析、 头脑风暴、成果展示） 难点突破 （信息查询、头脑风暴、 教师指导） 教学媒体 （多媒体课件、电脑、 投影仪、学习材料等） 组织教学 （3分钟） 成果展示与评价 （42分钟） 完成营业推广方案 （重点突破）（85分钟） 巩固与提升 （3分钟） 讨论任务、制定任务实施计划（难点突破）（12分钟） 导入新课 下达任务书（20分钟） 课堂小结 （15分钟） 教学流程设计 六 3、制定方案计划（难点突破） 1 组织教学 5、成果展示与评价 4、完成营业推广方案（重点突破） 7、巩固与提升 2 导入新课 下达任务书 6、课堂小结 检查设备（确保上课正常）、提示佩戴胸卡（规范意识）、饮品禁放（教学设备安全）、班长考勤、指导分组（选出组长）。 A. 某品牌 化妆品 B. 某品牌 洗衣粉（皂） C.某品牌 乳制品 D.某品牌啤酒 或白酒 E.某品牌 方便食品 F.某品牌饮料 （包括矿泉水） 每组选择一种，组间不重复 3、制定方案计划（难点突破） 1 组织教学 5、成果展示与评价 4、完成营业推广方案（重点突破） 7、巩固与提升 2 导入新课 下达任务书 6、课堂小结 各小组根据产品特点，进行讨论 组内问答检验知识掌握情况 完成学习任务书 之1、2、3、4 资料查阅，头脑风暴、教师指导 ， 选择恰当营业推广方式 ——突破难点 教师抽查对知识的掌握情况 本环节完成 学习