孝南实验中学马建军PPT课件..pptVIP

群策群力 科学备考 孝南区实验中学 马建军 五点认识 （一）研读说明，周密计划 （二）精诚团结，分工协作 （三）立足教材，迁移拓展 （四）精讲精练，重在落实 （五）强化基础，突出重点 我们秉承“让教育为全体学生的终身发展”的理念，进行大阅读尝试：让语文回归到阅读，把课堂还给学生！ 1、大课间诗词诵读： 七八年级诵读经典诗词（每天上午做体操之前） 2、阅览室的阅读课： 七八年级每周一节专门的阅读课 3、名著的海量阅读： 七八年级各20种名著，20个班级轮流阅读，拓展学生的阅读面，坚持用原著去感染学生，精彩文段摘抄。 4、经典阅读读后感： 每学期假期的名著阅读感想。 大课间诗词诵读 阅读课、海量阅读 经典阅读读后感 三、复习过程四个阶段 ①．2013年3月28日之前， 结课。 ②．3月29日——4月15日， 第一轮复习。 ③ 4月17日—5月20日， 第二轮复习。专题复习 ④ 5月21日—6月18日， 第三轮复习阶段：模拟练习（或综合训练） 专题复习 古诗文阅读 现代文阅读 一、文题解读 （一）文题理解 （二）文题作用 （三）文题的好处 现代文阅读 二 、整体感知 记人为主的文章，要抓住主要人物，主要做了什么事， 结果如何。 叙事为主的文章，要明确主要事件，写景的文章， 要把握景物的特点。 看清题目，注意答题要求，概括主要内容，是一句话概括，就要尽量的简洁明了，可以先不加字数限定的写，然后再加以浓缩，如果有字数限定的，还有在字数范围以内。 不是一句话概括的，就要注意将事件概括完整，尽量不遗漏。 要注意分条列出，不要有所疏漏。 现代文阅读 三、文意把握 （一）研习语句缘由 （二）把握指代内容 （三）概括具体表现 （四）品析语段作用 （五）揣摩人物心理 （六）分析材料处理 现代文阅读 四、语言品味 （一）推敲词语的用法 （二）理解句子含义 （三）鉴赏表达效果 现代文阅读 五、作品感受 （一）分析人物形象：分析人物的性格特征的方法 （二）体会思想感情 （三）感受价值判断 （四）品析写作特色 现代文阅读 六、赏评拓展 （一）谈感想或体验 （二）说认识或启示 （三）写设想或打算 四、夯实集体备课 （1）每周一次，每周一下午。 （2）作到三定：定主题、定时间、定中心发言人。 （3）中心发言人要准备充分，提前备课。 * *