人教版七年级数学教学课件：1.4.1 第2课时 有理数乘法的运算律及运用1.pptVIP

典例精析 解： 当所乘的数为正数时，直接用“－”号方便 例 计算： 巩固训练 见《学练优》第27页第5~8题 首页 1.乘法的交换律 2.乘法的分配律 3.乘法的结合律 ab=ba （ab）c= a（bc ） a（b+c）=ab+ac 三、课堂小结 4.几个不等于零的有理数相乘积的符号与负因数个数的关系 5.几个数和零相乘结果仍得零 首页 四、课后作业 见《学练优》本课时课后巩固提升 首页 * 一、情景引入 二、合作探究 三、课堂小结 四、课后作业 提出 问题 知识 要点 典例 精析 巩固 训练 探究点一 有理数的乘法运算律及运用 1.4.1（2） 有理数的乘法运算律及运用 1.使学生掌握乘法的分配律，并能灵活的运用 2．使学生掌握有理数乘法的运算律，并利用运算律简化乘法运算。 3．使学生掌握一些运算方法，培养学生运算能力。 学习目标 （一）回忆 1.有理数的乘法法则是什么？ 2.在小学里学过的正有理数的乘法有哪些运算律？ （二）计算 一、情景导入 首页 在小学里，数的乘法满足交换律，例如 还满足结合律，例如 那么大家想想引入负数后，乘法的交换律和结合律是否还是成立的？ 首页 大家看一下下面两个式子： 5×（－6）＝ （－6）×5＝ －30 －30 5×（－6）＝（－6）×5 乘法交换律：ab=______ ba 我们会发现乘法的交换律在负数中也成立 总结：一般的，在有理数中，两个数相乘 交换因数的位置，积相等. 二、合作探究 探究点一 有理数的乘法运算律及运用 首页 看一下下面两个式子 ［3×（－4）］×（－5）＝ 60 3×［（－4）×（－5）］＝ 60 ［3×（－4）］×（－5）＝3×［（－4）×（－5）］ 三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积相等 乘法结合律： （ab）c=______ 观察可以发现 观察上面两个式子我们会发现什么规律？ a（bc ） 首页 最后我们观察一下下面两个式子 5×［3+（－7）］＝ 5×（－4）＝ －20 5×3+5×（－7）＝ 15－35＝ －20 即 5×［3+（－7）］＝ 5×3+5×（－7） 我们会发现乘法的分配律在负数中也成了 一般地，一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加. 分配律：a（b+c）=________ ab+ac 首页 乘法交换律：ab=______ 乘法结合律： （ab）c=______ 分配律：a（b+c）=________ 知识要点 ba a（bc ） ab+ac 首页 *