人教版七年级数学教学课件：2.2 第1课时 合并同类项1.pptVIP

一、情景引入 二、合作探究 三、课堂小结 四、课后作业 提出 问题 知识 要点 典例 精析 巩固 训练 探究点一 同类项的概念与合并并同 类项的步骤 2.2（1） 合并同类项 学习目标 1.了解同类项，合并同类项的概念，掌握合并同 类项法则，能正确合并同类项 2.能先合并同类项化简后求值. 如果a=b，那么有 ; 如果a=b，那么有 ; 如果a=b ，那么有 . 方程两边都加上或都减去同一个数或同一个 整式，方程的解 ． 方程两边乘以同一个数，或除以同一个不为零的数，方程的解 ． 不变 不变 一、情景导入 复习： 首页 整式的运算是建立在数的运算基础之上的，对于有理数的运算是怎样做的呢？整式 的运算与有理数的运算有什么联系？ 首页 (1)运用有理数的运算律计算. 10×3+12×3 10×(-3)+12×(-3) 10t+12t 二、合作探究 首页 探究点一 同类项的概念与合并并同类项的步骤 10×3+12×3 =(10+12)×3=22×3=66； 10×(-3)+12×(-3) =(10+12)×(-3)=22×(-3)=-66. 10t+12t =(10+12)t =22t 首页 （2）类比式子的运算，化简下列式子： ① ② ③ 首页 (3) 观察多项式 （1）上述各多项式的项有什么共同特点？ （2）上述多项式的运算有什么共同特点? 你能从中得出什么规律? （1）上述各多项式的项有什么共同特点？ ①每个式子的项含有相同的字母； ②并且相同字母的指数也相同. （2）上述多项式的运算有什么共同特点? ①根据分配律把多项式各项的系数相加； ②字母部分保持不变. 首页 定义和法则： （1）所含字母相同，并且相同字母的指数也 相同的项叫做同类项.几个常数项也是同类项. （2）把多项式中的同类项合并成一项，叫做 合并同类项. （3）合并同类项后，所得项的系数是合并前 各同类项的系数的和，且字母部分不变. 知识要点 首页 例题 找出多项式中的同类项并进行合并， 思考下面问题： 每一步运算的依据是什么？注意什么？ 典例精析 首页 首页 例2　判断下列说法是否正确，正确的 在括号内打“√”，错误的打“×” （1） 与 是同类项（ ） （2） 与 是同类项（ ） （3） 与 是同类项（ ） （4） 与 是同类项（ ） （5） 与 是同类项（ ） 首页 × √ × √ √ （1）找出同类项并做标记； （2）运用交换律、结合律将多项式的同类项结合； （3）合并同类项； （4）按同一个字母的降幂（或升幂排列）． 合并同类项的步骤 首页 见《学练优》第50页第1~9题 巩固训练 首页 三、课堂小结 定义和法则： （1）所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项.几个常数项也是同类项. （2）把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项. （3）合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母部分不变. 合并同类项的步骤： （1）找出同类项并做标记； （2）运用交换律、结合律将多项式的同类项结合； （3）合并同类项； （4）按同一个字母的降幂（或升幂排列）． 首页 三、课堂小结 见《学练优》本课时课后巩固提升 四、课后作业 首页 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *