思想品德八下（人民版）精品教学课件 第2课时 没有超人.pptVIP

优 翼 课 件 学练优八年级下册（ RM） 教学课件 第一单元 勇敢做自己 第三课 你就是一道风景 第2课时 没有超人 导入新课 小蚂蚁看见一只蜜蜂在花丛中采蜜，非常羡慕，看见一头大象在森林中搬运石头，也非常羡慕。蚂蚁被人踩在脚底，不能飞，又没有力气，好可怜！蚂蚁思前想后，伤心欲绝。谁知，蜜蜂和大象倒向蚂蚁诉苦，蜜蜂说自己要辛苦地采蜜，大象说自己要吃力地搬运，日子不好过，做个蚂蚁该多好，自由自在地爬山过沟。 这个故事告诉我们什么道理 ？ 每个人都有自己的特色，都是潜在的天才，只是表现的形式不同罢了。我们必须学会找到自己的优势，发挥自己的特长，把自己的出色之处摆放到人生的桌案上。 学习目标 1.理解在生活中完美超人是不存在的，每个人都有自己的局限性，不要幻想完美。 2.面对缺陷，无须抱怨，调整心态，多看看自己所拥有的。 3.理解每个人都有自己独特的魅力，要学会找到自己的优势，发挥自己的特长。 一 探究点一：不要幻想完美 新课探究 阅读角 阅读课本P25页材料： 《哪里有爆炸，哪里就有杨振宁》 并思考下面的问题。 2、你是否曾经因为某件事感觉心有余而力 不足？现在你怎么看待这种情况？ 1、杨振宁博士的这一经历给了你什么启示？ 1、杨振宁博士的这一经历给了你什么启示？ 每个人都有自己的长处和短处，没有人是十全十美的，成功者并不是因为他们无所不能而失败者也不是因为一无所长。关键在于找到适合自己的道路，并且坚持不懈的走下去。 这就启发我们在对待自己的性格、能力、处境等问题时，要持客观的态度，承认并接受自己的不足。做到扬长避短，使自己的人生走向精彩！ 2、你是否曾经因为某件事感觉心有余而力不足？ 现在你怎么看待这种情况？ 1、没有十全十美，都有局限之处 2、正确对待自己的身心特征和发展 差异 不要幻想完美 一 探究点二：多看看自己“所拥有的” 一 请同学们阅读P26，认真的思考一下，黄美廉为什么说：“我只看我所拥有的，不看我没有的！” 在这个世界上，每个人或多或少都存在某些缺陷，没有人是十全十美的。无需抱怨命运，多看看自己所拥有的，就会觉得阳光更多的洒在自己身上。 所以，对人生的感受往往取决于你透视人生的角度。如果你想幸福、想成功，那么就应该透过阳光的角度去看人生，不要老想着人生中的风霜雪雨。 健康的身心、温暖的家、花样年华、对生活的希望、能安稳地读书、拥有自已喜欢的物品...... 我的“财富清单” 1.面对缺陷，无需抱怨 2.珍惜拥有，笑对人生 多看看自己“所拥有的” 一 探究点三：只是才能不同罢了 一 阅读P28“专家视点”。 请同学们根据《智能的结构》结合自己的实际，归纳出自己的智能倾向。 空 间 智 能 有一次，数学老师出了一个中国古代有名的算题——有一样东西，不知是多少。3个3个地数，还余2；5个5个地数，还余3；7个7个的数，还余2。问这样东西是多少？——题目出来后，同学们议论开了，谁也说不出得数。老师刚要张口，华罗庚举手说：“我算出来了，是23。”他不但正确地说出了得数，而且算法也很特别。这使老师大为惊诧。 数理逻辑智能 身体运动智能 人际交往智能 邓小平，20世纪中国的领袖和伟人。他创造性地提出了“一国两制”的构想，经过长达10年22轮的中英香港问题谈判，香港终于回到祖国的怀抱。 自我认识智能 唐太宗任人唯贤，从善如流，闻过即改，开创了大唐“贞观之治”的辉煌盛世。他认为：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知替；以人为镜，可以明得失 ”。 袁隆平： 2006年4月当选美国科学院外籍院士，被誉为“杂交水稻之父”。2011年获得马哈蒂尔科学奖。 自然观察智能 每个人都有自己的特色，有自己独特的魅力。大胆一点说，我们都是潜在的天才，只是表现的形式不同罢了! 我们必须学会找到自己的优势，发挥自己的特长，把自己的出色之处摆放到人生的桌案上。 只是才能不同罢了 1、每个人都有特色，只是表现形式不同 2、找到优势，发挥特长，造就出色人生 课堂小结 一、不要幻想完美 1、没有十全十美，都有局限之处。 2、正确对待自己的身心特征和发展差异。 二、多看看自己“所拥有的” 1、面对缺陷，无需抱怨。 2、珍惜拥有，笑对人生。 三、只是才能不同罢了 1、每个人都有特色，只是表现形式不同。 2、找到优势，发挥特长，造就出色人生。 随堂训练 1．80后作家韩寒，小时候数学总是学不好，他就在写作方面发展自己，最终走上了文学创作之路，他写的《三重门》等作品深受中学生的喜爱。韩寒的成功之路给我们的启示是（ B ）