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人教版四年级下册数学第四单元《小数的读法与写法
《小数的读法和写法》教学设计
—— 钟洁玲
教学内容: 教科书52~53页小数的读写法,完成做一做题目和练习九的第6~7题。
教学目标:
知识与能力:
1、认识小数是由整数部分和小数点和小数部分构成的,在教师的引导下整理小数数位顺序表,理解各个数位上数字所表示的意义。
2、能正确地读、写小数。过程与方法:通过观察、比较等方法,让学生感知小数点是整数部分与小数部分的分界,以及小数与整数读写法的异同。
情感、态度与价值观:
进一步发展学生的数感,感知数学知识间的关系与区别感受数学在生活中的应用。
教学重点:1、熟练掌握小数的数位顺序及计数单位。
2、掌握小数的读写方法,会正确读、写小数。
教学难点:掌握小数数位顺序及计数单位:概括小数的读、写法。
教材分析:本课时包括小数数位顺序表的整理和小数的读法、写法。这部分内容的教和学,是在学生掌握了整数数位顺序表和读写的读写法,认识了常见的小数及其读写法,理解和掌握了小数的意义的基础上进行的,学习这部分内容既可以在实际生活中应用,又可以让学生系统理解小数的意义,同时为今后系统地学习“比较小数大小”、小数点移动引起小数大小变化打好基础。
课的类型:新授课。
教学方法:讲解法,引导法。
教学用具:小黑板,数位顺序表。
课时安排:1课时
教学过程:
(一)、复习
1、0.2是( )位小数,表示( )分之( );
0.15是( )位小数,表示( )分之( );
0.008是( )位小数,表示( )分之( );
2、0.4的计数单位是( ),它有( )个这样的计数单位;
0.07的计数单位是( ),它有( )个这样的计数单位;
0.138的计数单位是( ),它有( )个这样的计数单位。
(二)、新课
1、教学小数的数位顺序表。
前面我们已经认识了小数,谁能举出一些小数的例子?
(0.2 0.05 0.005 0.01……)
这些小数有什么共同特点?(小数点左边的数都是0)
在日常生活中你还见过其他的小数吗?谁能举出一些例子?
(1.5 40.6 3.134 6.8……)
这些小数的小数点的左边还是0吗?
观察一下:小数可以分为几部分?是不是所有的小数都比1小?
谁还记得整数的数位顺序?每个数位的计数单位是什么?相邻的计数单位间的进率是多少?
学生边回答边在黑板上板书整数数位顺序表。
接着提问:0.2表示什么?(表示两个十分之一)十分之一是它的计数单位;0.05表示什么?(表示百分之五,有五个百分之一)百分之一是它的计数单位。0.006表示千分之六,有六个千分之一,千分之一是它的计数单位。
十分之一、百分之一、千分之一、万分之一等都是小数的计数单位。这些小数的计数单位那个最大?多少个十分之一是整数1?
多少个百分之一是十分之一? 多少个千分之一是百分之一?
这些小数每相邻两个计数单位间的进率是多少?(10)
这和整数相邻两个计数单位间的进率是一样的,因此,一个小数的小数部分可以用小数点与整数部分隔开,排在整数部分的右边,向整数一样计数。
10个十分之一是整数1 ,整数个位的右边应该是什么位?
多少个百分之一是十分之一?十分位右边应该是哪一位?百分位右边应该是哪一位呢?再往下还有万份位、十万份位等,所以我们在数位表上用……
十分位的计数单位是多少?百分位、千分位、万分位的计数单位分别是多少?
指出345.679整数部分中的每一位分别是什么位?
再指出小数部分的十分位、百分位、千分位上分别是多少?
2、教学小数的读法
出示最大古钱币的相关数据:高:0.58米、厚:3.5厘米、重:41.47千克
问:你会读出古钱币的有关数据吗?( 指名读数)
强调:读小数部分,小数部分要依次读出每个数字,而且有几个0就读几个0。
完成做一做:读出下面小数
3、教学小数的写法
(1)例3:据国内外专家实验研究预测:到2100年,与1900年相比,全球平均气温将上升一点四至五点八摄氏度,平均海平面将上升零点零九至零点八八米。
你会写出上面这段话中的小数吗?
(2)做一做:写出下面的小数。
零点零七 五点零六 十点零零二
三百点七一 零点零一四 十五点五零三
(三)、巩固练习
1、填空
0.9里面有( )个0.1 0.07里面有( )个0.01
4个( )是0.04
2、小数点右边第二位是( )位,第四位是( )位,第一位
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