四叶草中队.doc

四叶草中队 ——九（8）中队 中队队标 四叶草中队介绍 九（8）中队 四叶草是一种代表幸福的神奇之草。第一片代表希望，第二片代表付出，第三片代表爱，稀有的第四片代表着宝贵的幸福。 四叶草又名幸运草，学名苜蓿草，是多年生草本植物，一般只有三片小叶子，叶形呈心形状，叶心较深色的部分亦是心形。最为有趣也最特别的是，在十万株苜蓿草株，你可能只会发现一株是“四叶草”，因为概率大约是十万分之一。因此“四叶草”是国际公认为幸运大的象征。它的每片叶子都有着不同的意义，当中包含不人生梦寐以求的四样东西：名誉、财富、爱情及健康，倘若同时拥有这些东西，那就是幸运了。 我们九（8）中队的每个人就像那四叶草，千挑万选、独一无二。我们的中队充满希望、辛勤付出、富有爱心，最后我们必将得到四叶草那可贵的幸福。 中队快乐公约 不断向前,我们有信心; 坚持不懈,我们有恒心; 尊老爱幼,我们有爱心; 互相帮助;共同进步; 齐心创建快乐中队。 ——九（8）中队 队员的快乐 “群乐”：大家都快乐，不让一个人不快乐，你快乐就是我快乐； “表乐”：欢呼雀跃，歌唱欢笑，把快乐表达出来，愉悦自己，也感染同伴； “分乐”：分享快乐，快乐越分越多，烦恼越分越少； “献乐”：把快乐献给他人，献给集体； “创乐”：共同来创造快乐，而不是依赖等待的“坐享其成”。 辅导员心得 四十二个队员，四十二棵小草，充满生机，满怀希望，找寻着属于自己的四叶草。 面对着这样一群孩子，我感到我肩上的担子很重。今天的少年将是未来国家的主人，国家建设的栋梁。今天的教育，是为了队员们的明天，为了培养适应未来需要的人才，所以我们今天就要做好准备。快乐是孩子的天性，他们热爱生活，热爱运动。由于激烈的竞争，学习的压力和家长的期望，孩子身上的压力越来越大，他们的天性和热情在这无形的压力中慢慢的隐退，他们身上的闪光点正在被埋没。作为一个教师，我感到有必要为孩子们创造一个相对比较宽松的学习氛围。队员们的绝大部分时间是在学校中度过的，因此，我们要营造一个快乐的学习环境，让每个队员都能在这个环境中受到熏陶，对学习感兴趣。在创造快乐的过程中，可以加深队员之间的友谊，促进队员之间的交往。这个氛围需要我们师生共同来营造。 ?每个人都是希望得到别人的赞扬。学生也是一样，作为老师为什么总是要带着挑剔，而不带着赏识的眼光去看他们呢？要知道，学生是渴望赏识的，因为它就像生命中的阳光、空气和水一样，是必不可少的。很难想象一个成天被挑剔的人，会不垂头丧气，会有成就感，会充满信心。我们要培养的是热爱生活，勇于实现自我的人才。我想，还是多给一点笑脸，多给一点赞扬吧。鼓励学生的每一个优点和长处，让学生充满自信，自我觉醒。当然，对好的学生给予赏识也许不难，而对那些所谓的“差生”更要多给一些关爱、赏识，因为他们更需要鼓励，更需要信心。一个信赖的眼神，一个鼓励的微笑，都可能带来巨大的效应。我们应当时时提醒自己，不要嘲讽讥笑学生，尊重学生的任何一点成果，这也是对他的一种无形的鞭策，我们在工作中应及时地发现学生的闪光点予以赏识、鼓励，使他充满自信，激起他学习的兴趣，让表扬和鼓励成为走向成功的催化剂。例如，对于学习成绩等各方面都表现很好的学生，可以经常鼓励他们应向高标准看齐，不要浪费了自己这块好材料。对于学习较差的同学，也不要歧视他们，而是鼓励他们尽量争取多学一点知识，同时尽可能发现他们身上的长处，充分发挥他们的特长，只要他们有一点进步，就及时地给予表扬，使他们不至于觉得自己一无是处。让每一个学生都发现自己的闪光点，对未来充满信心，这是一个中队辅导员的职责。 辅导员公开承诺：我愿做一名快乐的辅导员，用我的快乐去感染孩子们，让他们学会感受生活，享受生活，快乐人生。 辅导理念：张扬个性，体验快乐！ 中队成长记 九（8）周灏 我是九（8）中队的中队长，在两年的中队建设中,我最大的感受是：要建设好一个中队，必须营造一个和谐的中队人文氛围。在和谐的环境中我们中队得以发展与成长。 那什么是和谐呢?古往今来,无论东方还是西方,人们一直把实现社会的平等,安定,和谐作为美好的追求.在中国传统文化中,“和”字最早见之于金文,有关“和谐”的思想源远流长.《左传》写到:“八年之中,九和诸侯,如乐之和,无所不谐.”诸子百家争论不休,但对和谐之心向往之.从孔子的“和为贵”、“和而不同”,到墨子的“兼相爱”“爱无差等”,再到孟子的“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”都表达了社会主张.热爱和平,期盼和顺,崇尚和美,追求和谐,是中华民族的优良传统和高尚美德. 我们是是祖国的未来,民族的希望.因此,追求和谐是我们的追求，是我们中队的目标。所以,中队学会怎样与人和谐相处,为将来步入社会成为和谐公民打基础.同时,建设好了一个和谐中队,也等于为构建和谐社会伟大的