大学语文 鲁迅 风波 赏析 课件.pptVIP

* 风波 一、关于鲁迅 （一）鲁迅生平及创作 （二）关于对鲁迅的评价 （三）如何理解鲁迅小说 （一）鲁迅生平及创作 鲁迅（1881年9月25日～1936年10月19日），中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。1905—1907年，参加革命党人的活动，发表了《摩罗诗力说》、《文化偏至论》等论文。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。 （一）鲁迅生平及创作 五四运动前后，参加《新青年》杂志工作，成为“五四”新文化运动的主将。1936年10月19日因肺结核病逝于上海，上海民众上万名自发举行公祭、送葬，葬于虹桥万国公墓。1956年，鲁迅遗体移葬虹口公园，毛泽东为重建的鲁迅墓题字。 虹口公园鲁迅墓 （一）鲁迅生平及创作 小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》 散文诗集《野草》 散文集《朝花夕拾》 杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》 等。 （一）鲁迅生平及创作 1980年人民文学出版社出版 《鲁迅全集》 （二）关于对鲁迅的评价 “没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅之一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为；也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。” —— 郁达夫《怀鲁迅》 （二）关于对鲁迅的评价 “鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家……鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。” ——毛泽东《新民主主义论》 （二）关于对鲁迅的评价 在中国没有谁能像鲁迅那样，对几千年的封建宗法制度和根深蒂固的传统观念有那么清醒、透彻的了解；也没有谁能像鲁迅那样，对专制和愚昧揭露得那么深刻和全面；更没有谁能像鲁迅那样，对渗透到中国人思想基因中的“劣根性”痛下针砭，无情地撕下罩在中国人脸上的形形色色的“假面”。没有鲁迅，也许我们至今仍然对与世俗人情融为一体的虚伪习焉不察，深陷于“瞒”和“骗”的泥淖大泽而不能自拔。鲁迅的伟大即在于此，鲁迅的不被人理解也在于此，鲁迅的被人攻击还在于此。 ——安永兴《走向鲁迅的初级阶段》 （二）关于对鲁迅的评价 “但对于他的时代与民族，鲁迅又是超前的。他因此无论身前与身后，都不能避免寂寞的命运。我们民族有幸拥有了鲁迅，但要真正理解与消化他留给我们的丰富的思想文化（文学）遗产，还需要时间。” ——钱理群 温儒敏 吴福辉  《中国现代文学三十年》  （三）如何理解鲁迅的小说 怎样才是理想的人性?中国国民性中最缺乏的是什么?它的病根何在? “多采自病态社会的不幸的人们中，意思是揭出病苦，引起疗救的注意”。 他最关注的是下层社会“不幸的人们”，创作了许多以农民和知识分子为主要描写对象的小说，开拓了中国现代文学的描写题材。 （三）如何理解鲁迅的小说 鲁迅对他笔下的国民灵魂形象往往采取“哀其不幸，怒其不争”的态度。鲁迅揭示“国民劣根性”的目的是要“立人”。 二、《风波》赏析 （一）写作背景 （二）结构层次 （三）思想内容 （四）艺术特色 （一）写作背景 鲁迅在民国成立后，任职于教育部。1917年6月，“辫帅”张勋寻机率部进京，“保驾”清室废帝溥仪复辟，于7月1日宣布恢复帝制。改民国六年为宣统九年。在举国声讨中，当月12日即告失败。鲁迅目睹其倒行逆施，曾于7月3日愤而辞职以示抗议。在“五四”文学革命兴起，鲁迅开始创作小说时，于1920年8月5日写下了这篇以张勋复辟事件为背景的作品。 （一）写作背景 “见过辛亥革命，见过二次革命，见过袁世凯称帝，张勋复辟，看来看去，就看怀疑起来。” （《南腔北调集·自选集·自序》） （二）结构层次 第一部分：写一个夏日黄昏，鲁镇临河的土场上，九斤老太不断发着牢骚：“这真是一代不如一代！”其孙子七斤从城里给七斤嫂带回了“皇帝坐了龙庭了”的消息，为自己没了辫子而发愁。 江南农村的风俗画。 （二）结构层次 第二部分：赵七爷放下辫子，身着竹布长衫来到七斤家的饭桌旁，威吓七斤没有辫子