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《宇宙航行》说课稿 说课人：张婷婷 尊敬的各位领导，各位专家，教育界的各位同仁们，大家好今天我说课的题目选自人教版高中物理必修第章第节《》我将从教材学情分析，教学目标教学重难点教教学程序板书设计的方面进行阐述。90后出生，他们已经对本节知识有一定的接受能力，但是对知识体系条理性掌握，对易混淆知识的辨别能力还欠缺。从学生的知识基础来看，本节与第五章息息相关，不同水平的学生学起来认知程度不一样。从认知特点及思维规律来看，学生容易接收表象、浅显的知识，不易接收推理性强、易混淆的知识。 教学目标 知识与技能 （1）知道三个宇宙速度的含义和数值，会推导第一宇宙速度。 （2）会解决涉及人造地球卫星运动的较简单的问题 2.过程与方法 在学习牛顿对卫星发射猜想的同时，培养学生科学探索能力；培养学生在处理实际问题时，如何构建物理模型的能力。 3.情感态度与价值观 （1）通过展示人类在宇宙航行领域中的伟大成就，激发学生学习物理知识的热情。 （2）通过介绍我国在航天方面的成就，激发学生的爱国热情，增强民族自信心和自豪感 （3）感知人类探索宇宙的梦想，促使学生树立献身科学的人生观和价值观。 四、教学重点 掌握第一宇宙速度的推导过程和方法，了解第一宇宙速度的应用领域。 突破重点的方法：从牛顿的设想出发，利用平抛运动的相关知识，提出了卫星不落回地面的最小发射速度，当卫星以这样的速度发射出去，卫星在地表附近绕地球运动，引出了第一宇宙速度。主要用到的方法是从假设出发，结合所学知识进行逻辑推理，从而得到结果，学生参与了探索过程，对本部分知识记忆更深刻。 五、教学难点 卫星的发射速度与环绕速度的区别。 突破难点的方法：对人造卫星的环绕速度与发射速度两概念做重点强调，让学生从概念上做一个本质上区别。 教学方法 讲述法、提问法、设问法、多媒体演示法、引导讨论法、小组讨论法等。 教学程序 1. 创设情境、引入新课： 进入课程之前，展示参加“越野赛”同学的照片，祝贺他们取得了好成绩！ (设计意图：引起学生注意，调动学生积极性，提高其兴奋点，顺势引入新课。) PPT展示： 嫦娥奔月、敦煌飞天、万户及杨利伟的图片。 导入语：从万户到杨利伟，人类在探索宇宙的过程中经历了艰辛与挫折，但是他们无畏的精神值得我们学习，请学生用掌声表达对他们的敬意。通过这节课来学习人类是如何实现“飞天梦想”的。 2. 讲授新课： （1）展示，设疑：说明其意义第二、第三宇宙速度。课件动态展示、第二、第三（2） 2.课外探究活动： 收集资料编写相关文章。《我国的航天事业发展的历程及取得的重大成果》 （设计意图：课外探究作业不仅可以巩固课堂学习的知识，而且能扩展学生的视野。） 教师课堂结束语，对学生进行情感激励，有始有终，较好的结束课堂教学活动。 板书设计 3 我的说课到此结束，欢迎各位领导，各位专家，教育界的各位同仁们 66.5宇宙航行 法二： （3）数值： 2.第二宇宙速度： 3.第三宇宙速度： 二、梦想成真 一、宇宙速度 1.第一宇宙速度： （1）定义： （2）求法： 法一：