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* * 《新课程小学数学教学评价》? 第四章 小学数学考试评价改革 衢州市实验学校 王文森 电子信箱： 电话Qsfxwws @ 163.com 一、改革背景 二、实施策略： 三、案例赏析 “三十字”要求 改进书面考试评价 丰富考试评价方式 一、改革背景 关注学生学业 发掘学生潜能 满足学生需求 建立学生自信 推动师生发展 “三十字” 要 求 （一）改革书面考试评价 二、实施策略 1．从命题要求上要体现出基础性、综合性、现实性、探究性和开放性等。 2．从编制考试内容看：数学知识的测验从机械记忆上升到举一反三，数学技能的测验从生搬硬套上升到灵活应用，解决问题、数学推理和交流能力的测验从模仿解决上升到实际考察。 3．从考试结果处理看要创新方式，评出学生的自信和激情。 1基础性 ① 知识与技能基础 ②过程与方法基础 ③能力基础 ④情感、态度、价值观基础 1.命题要求 2综合性 例1：下面这个美术体的逗号设计得很精致吧！ 请你完成3项工作。 (1)用圆规在旁边的长方形“纸”上画出同样的美术体逗号。 （2)计算这个逗号的周长。 (3)如果把这个逗号剪下来，计算这张长方形“纸”的 利用率。 3现实性