2012届高考语文二轮复习课件：识对联，品对联，对对联.pptVIP

教学目标： 1、了解对联的发展概况。 2、掌握对偶、对仗、对联的区别和联系 3、掌握对联特点、分类。 4、学习对联写作。 5、品赏经典名联。 金太阳新课标资源网 * 金太阳新课标资源网 老师都说好! 教学课时：两课时 对联，是我国独有的一种文学艺术形式，传统文化之精华。它灵活鲜明，雅俗共赏，历来受到人们的喜爱。它能写景状物，能抒情言志，能说古道今，能褒贬讽谕。它要求以最少的字句，最简练的形式，唤起人们的最浓郁的美感，给人以最丰富的启迪，使人玩味深思，受到教益。 谁能记起八中人家的那副对联？谁能记得体育馆的那副对联？ 第一课时 礼让谦恭呈君子气质 轻声细语展淑女风华 根植莞中百年沃土 叶沐松湖和煦春风 语文科组活动室圆柱上的对联： 一、寻起源，认识对联 对联是从古代诗词、骈文中衍变而来的。 在我国的谣谚、诗文、典籍中，很早就不断出现对偶句。如： 昔我往矣，杨柳依依； 今我来思，雨雪霏霏。——《诗经．小雅．采薇》 智者乐水，仁者乐山。——《论语．雍也》 将军一去，大树飘零； 壮士不还，寒风萧瑟。——庾信《哀江南赋》　 东汉末年就开始出现对联了。唐代由于律诗的盛行，门联已比较普遍。宋、元两代是对联的发展时期，明清是对联的繁盛时期。 清朝才子纪晓岚是作对联的高手。有