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精品论文 参考文献 关于怎样培养优秀中医临床人才的几点战略思考 徐大鹏 　　（吉林省延边州朝医医院 133000） 　　【关键词】中医临床 传承与思考 　　【中图分类号】R2-03 【文献标识码】A 【文章编号】1672-5085（2014）07-0042-01 　　中医药学是具有中国特色的生命科学，是科学与人文融合得比较好的学科，在人才培养方面，只要遵循中医药学自身发展的规律，只要把中医理论知识的深厚积淀与临床经验的活用有机地结合起来，就能培养出优秀人才。在当前乃至今后相当长的一段时间内，临床研究作为中医药的主体，其成败得失将直接关系到中医药学的生存与发展。纵观数千年中医药理论的形成、发展，中医药学的辉煌都起源于临床，而临床的长盛不衰主要是依赖了传统的研究方法，但是这种研究方法的重要性却未被充分认识。 　　1.如何界定传统医学 　　中医药学是祖国的传统医学。它起源于古朴的直观思辩方法，主要采用直观、直觉，归纳、综合、分析、比较等思维方法，从整体、系统、宏观角度探究人体生命的现象和疾病预防、诊治规律。以宏观、整体、恒动为优势和特色，以人为本，一切从临床实际出发，注重天、地、人、时的个性差异，论治疾病，传承经验，对中医学术和临床的进步起了巨大的推动作用。 　　2.传统医学的发展与展望 　　中医药是我国最具原创优势的领域。目前，世界上许多国家越来越重视中医药在医疗保健中的作用。中医药的国际合作已从民间医疗合作向政府间多领域合作转变。特别是我们与世界卫生组织合作进行的传统医学标准与临床实践指南的研究，对促进中医药的国际发展具有积极作用。 　　当今社会中医药之所以越来越被重视，主要是中医药的优势和特色所决定的。它根据人体的健康状况和生命信息把握疾病动态变化，注重形神统一，在养生、保健、治疗与康复等方面采用早起干预理念与方法，提倡治未病，有效实现了维护健康，防止疾病的目的；以辩证论治为主的个体化诊疗模式，实现了阴阳平衡、脏腑和调的以人为本的个体化诊疗模式；强调天人相应，注重人与自然的、社会和环境的和谐生存状态为主的健康维护，是当代人类健康追求的方向。西医的思维方式是逻辑思维，而中医的思维方式则是比类取象思维。逻辑与比类取象是两种具有本质差异的思维方式，并因此孕育了中医和西医两种具有本质差异的理论体系。毋庸置疑，要正确理解中医理论，只能采取比类取象思维方式。 　　中医药学科体系，蕴涵了二三千年的学术积淀和临床经验积累。历代中医的进步无一不是对古代文献的继承应用。有目的系统梳理、整辑研究基础理论和临床个分支学科、各学术流派相关的重要文献，理清思路，提炼要点，从而为医疗、科研、教学提供详实且切实用的文献资料；这正是传统医学方法大显身手之处。对名老中医和确实学有专长的临床专家的学术经验、诊疗特色，乃至一方一药、一个观点、一种经验作总结整理，以构建中医基本诊疗规范，使具有优势的诊疗技术和特色得以广泛推广。 　　在临床第一线的中医是中医队伍的主体，是运用传统方法研究、继承中医学术经验的最大阵地。 深入地研究历代各家学说和经验，让古代学说走出文献，走下课堂，让源于临床的学说回归临床，指导临床，为临床服务，这是每一个当代中医的职责和使命。如何才能使中医药事业得到长足发展，只有不断推动中医药的自主创新。 　　3.如何培养创新型人才 　　推动中医药的自主创新，必须处理好继承与创新的关系。没有继承就不能保持中医药优势与特色，没有创新中医药发展就失去原动力。既保持发扬中医特色优势，又能有效利用现代科学成果一直是中医药发展中需要解决的核心问题。因此，在推进自主创新的过程中，坚持主体发展，把握符合中医发展规律的创新方向是关键。要强化以中医为主体的发展意识，坚持在继承的基础上创新。 　　中医药人才的培养，从国家社会的需求出发，应该在多种模式、多个层面展开。自主创新主要从临床、教学、科研等方面入手。当务之急是创造良好的育人环境，要倡导求真求异，学术民主的学风。国家中医药管理局设立了培养名中医的研修项目，首先是拜名师，制定好读书计划，因人因材施教，务求实效。在联系临床，提高思想思考思辨的能力，破解疑难病例上获取良好效果。在诊疗环境上应城市与乡村、医院与诊所、病房与门诊兼顾，以多临证、多研讨为主。求真务实为主，敢于置疑而后验证、诠释进而创新，诠证创新自然寓于继承之中。 　　首先、创新能力的提高是牢固树立创新意识。只有在强烈的创新意识引导下，人的创新潜力和聪明才智才能被充分发挥。通过组织和参与各种创新实践活动或科学研究工作，最大限度地调动科研人员的创新意识和积极性，形成人人推崇创新，人人勇于创新的良好氛围。创新思维的培养，必须要有丰富的中医药知识，和长期的临