努力培养 “六种能力”，增强大学生就业指导有效性.docVIP

精品论文 参考文献 努力培养 “六种能力”，增强大学生就业指导有效性 贾海英 [摘 要]近年来，大学生就业难是一个较为普遍的现象。原因是多方面的。本文单从应聘就业入手，就如何增强大学生就业指导工作的有效性，促进大学毕业生充分就业问题，从大学生应具备的“六个能力”方面进行了探讨。 [关键词]大学生 就业指导 能力 近年来，大学生就业难是一个较为普遍的现象。原因是多方面的，有些还是深层面问题，不可能在短期内有显著改变。如何抛开这些问题，单从应聘就业入手，增强大学生就业指导工作的有效性，最大程度地帮助大学毕业生充分就业，是摆在从事就业指导工作老师面前的一个重要课题。结合工作经验和理论探讨，笔者认为应着重培养大学生六个方面的能力，使每一个大学毕业生成为德智体全面发展、各方面表现优秀、综合素质高，能基本适应各种职业环境的复合型人才。为他们求职创业打下良好的基础。 一、培养大学生“自我决策能力” 自我决策能力是一个人对自己未来行为目标的选择和决断的能力。表现在一个人能够依据现有条件进行综合分析思考，在多种途径中选择一条最佳方法和手段，从而顺利达到预期目标。对于即将毕业走向社会的大学生来说，面临求职择业，亲朋好友的意见和忠告各种各样，最终要靠自己决定，这就需要有较强的自我决策能力。 我们发现一个人的自我决策能力虽然受多种因素影响，但关键因素是对自己的正确认识。能深刻了解自己，知道自己的优势和不足，树立信心，扬长避短，充分利用各种外部有利条件，就能较好地对自己所要做的事情作出决策。教学实践中，我们主要从四个方面引导学生对自己树立起正确的“自我认识”。 （一）引导学生树立正确的价值观。价值观是指“某些对你来说很重要和你很想要的东西”。是一个人在后天成长过程中与环境不断互动中逐渐形成的，价值观一旦形成，便具有较强的稳定性，对人们的行为发生着强有力的内在动力和支配作用。大学生的价值观尚未完全定型，我们在就业辅导工作中，以团体辅导和个别交谈相结合的方法，通过案例分析、集体讨论、班会、讲座、优秀校友座谈等方法启发和促使学生深刻思考，从自己的人生意义角度来澄清、确立自己的价值观，把自身置于大的环境背景中来思考自我价值的实现，使大部分学生都能深刻理解并确立到社会最需要的地方建功立业的价值观。 （二）帮助学生知晓自己的兴趣。兴趣是“人们为了乐趣或享受而做的事情”。兴趣在人的职业活动中有着非常重要的作用，它为一个人带来乐趣，提供强有力的内在动力，激发个人的潜能与创造力。有研究表明，如果一个人从事的工作与其职业兴趣相吻合，能发挥其全部才能的80%—90%，并能长时间地保持高效率的工作乐此不疲；反之，则最多只能发挥其全部才能的20%—30%，还很容易导致厌倦和疲劳。我们通过辅导讲座和个别交谈的形式，帮助学生对自己的兴趣有一个清楚的了解，作为应聘择业的一个重要参考条件。 （三）帮助学生了解自己的性格。性格是指一个人对事物的稳定态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，是一个人区别于他人的主要特征。人的性格类型与职业之间具有关联性。有些工作能适应而有些工作就不适应。我们通过对各种职业的分析，引导学生一方面寻找性格和职业的结合点，另一方面，不断修正、完善自己的性格，并善于在学习、工作中发挥自己性格的特色。 （四）帮助学生认识自己的综合能力。一个人的能力是用人单位特别感兴趣的部分，常常会以“你能为公司做些什么？”这样的问题表现出来。一个人的能力分天赋能力和通用技能两类。天赋能力是与生俱来的某些方面的独特能力，而通用技能更多的是个体通过后天学习而获得的综合的、可迁移的能力。我们通过辅导，一方面使学生了解，从事自己能力所长的职业更可能取得成功，另一方面，使学生意识到，不同的职业有不同的能力要求，特别是通用能力的要求，需要在大学期间在抓好文化课学习的同时，有意识地培养、发展职业所需的个人能力。引导学生根据自己的兴趣、性格和特长，选择自己的发展方向，为择业就业打好基础。 二、培养大学生“适应社会能力” 适应社会能力集中体现在人际之间的交往、合作、良好的道德和具有积极的社会责任感等方面。在校大学生是社会上一个比较特殊的群体，他们所处的年龄阶段是人生中较为敏感，不太稳定的时期，而社会对于他们来说已近在咫尺，这个时期的大学生表面上看身体的各种机能都已日臻成熟，而实际上他们的内心还比较脆弱。习惯了校园生活的他们在即将涉足社会之际，往往心理准备不足，常常产生烦躁不安、焦虑、压抑、易冲动等不良情绪。这是正常现象，它来自于学生对自身适应社会能力的担心和对未来职业的忧虑。 工作实践中，我们重点从帮助学生了解和适应将来职