卓越计划和实践育人相结合探索测控专业实践教学新方案.docVIP

精品论文 参考文献 卓越计划和实践育人相结合探索测控专业实践教学新方案 路敬祎 LU Jing-yi；王冬梅 WANG Dong-mei；赵志华 ZHAO Zhi-hua；段志伟 DUAN Zhi-wei； 刘继承 LIU Ji-cheng；刘霞 LIU Xia （东北石油大学电气信息工程学院，大庆 163318） （Faculty of Electricity and Information Engineering，Northeast Petroleum University，Daqing 163318，China） 摘要： 本文以“卓越计划”和“实践育人”为背景，结合东北石油大学自身办学特色，从课程设计、实习实训以及毕业设计等教学环节进行了一系列探索和实践；实践结果表明该方案能够全面提高人才培养质量。 Abstract: Based on the Excellent Plan and the Practical Education, the article combines the characteristics of Northeast Petroleum University. The article has carried on the exploration and practice about the course design, practice and graduation design teaching. The practice results show that the proposed scheme can improve the quality of talent cultivation comprehensively. 关键词： 卓越计划；毕业设计；课程设计 Key words: excellent plan；graduation design；course design 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）14-0270-02 1 概述 为响应“卓越工程师教育培养计划”和“高校实践育人工作”，课题组结合东北石油大学自身办学特色、行业需求和测控技术与仪器专业的实际情况，整合现有的教学资源和学科优势，提出构建了卓越计划与实践育人相结合探索测控专业实践教学新方案，进行有特色的测控技术与仪器专业实践教学培养方案的创新研究，课题组教师从课程设计、实习实训以及毕业设计等教学环节进行了一系列探索和实践。实现了在教学过程中培养学生的实践能力、适应能力、科研能力以及创新能力；促进学生培养从单一知识型向综合实践能力型、从单一专业型向综合素质开发型、从适应型向综合创造型的转变的实践教学体系，使学生能适应测控技术迅速发展的要求，全面提高了测控专业人才的培养质量和综合素质。 2 测控专业实验教学方案探索 课程设计是理论与实践紧密结合的一个重要的教学环节。在测控专业新的培养方案中融入了卓越计划思想。构建了以学生为主体的课程设计体系。在课程设计中让学生明确自己是课程设计的主体，从领会设计要求、查阅资料、确定设计方案、程序调试直至完成，都亲历亲为，消除学生们的依赖心理。整个过程中始终遵循以学生为主体，教师辅助引导的思想。让学生有计划、有步骤地引导学生们独立地分析问题，主动用所学的知识解决问题。 测控专业设置的课程设计内容，在体现课程主体内容的基础上，将所学过的电子技术、模数转换技术、传感器技术、单片机技术及智能仪器等知识综合串联起来，通过理论联系实际，从题目分析、电路设计调试、程序编制调试到传感器的标定等完整的实践过程，培养学生正确的设计思想，使学生充分发挥主观能动性。让学生去独立解决实际问题，以达到提升学生的综合能力、实践能力、文献资料查阅能力的作用，从而培养和提高学生的独立工作能力及解决实际问题的能力，为毕业设计和以后的工作打下一个良好的基础。进一步提升学生的融会贯通能力和创新实践能力，获得相应工程专业的设计和开发技能。 3 测控专业实习体系体系方案探索 测控技术与仪器专业是实践性很强的一门工程性专业。加强实习实训，是培养创新型技术型人才的必经之路。实习是学生接触实际，巩固所学知识的重要实践环节，对这些环节的内容进行深入研究，并在具体教学进程中科学合理地组织与安排，从认识实习到生产实习，在实习中培