和谐视域中高校校园建设的构成要素分析.docVIP

精品论文 参考文献 和谐视域中高校校园建设的构成要素分析 程苗苗（阜阳师范学院 政法学院，安徽 阜阳 236041） 中图分类号：G645.5 文献标识码：A 文章编号：1003-2738（2011）12-0211-02 摘要：和谐视域中高校校园的建设应是教育体系中各个要素、各个系统间互相协调、整体优化的良性模式。它包含了：校园精神的和谐；制度机制的和谐；环境的和谐以及校园中各类群体自身及相互关系的和谐。 关键词：和谐；高校校园；要素 和谐即“配合的适合和匀称”，[1]就其本意来说是事物与现象的适中协调，平衡存在的状态，是差异中的协调，纷繁中的有序，它并不排斥差异、矛盾和冲突。对高校而言，和谐就是以大学校园为载体，教育体系中各个子系统以及各种教育要素之间相互依存、相互协调、相互促进，以全面自由、平衡有序、整体优化为核心的良性运行模式和发展态势。它内在的包含了：校园精神的和谐；制度机制的和谐；环境的和谐以及校园中各类群体自身及相互关系的和谐。 一、校园精神的和谐 校园精神的和谐是高校和谐校园建设的思想基础。校园精神是一所大学的灵魂，是和谐高校建设的基石。它包括大学发展历程中凝练的理念和精神，蕴含着大学发展中所呈现出的师生精神风貌和丰富底蕴的校园文化，它反映了学校的精神理念和价值追求，同时也体现出大学的风格与特色，一所大学的使命、