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精品论文 参考文献 和谐，从这里出发 ——浅谈如何构建小学低年级语文课堂教学的和谐美 廖银银　福建省安溪第七小学　362400 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，当新课程改革清新的春风吹遍了大江南北、滋润了每一位教师的心田的时候， “以人为本”的教育理念越来越得到人们的认可，一切为了学生的全面和谐发展已经成为当今教育界的共识。学校对学生的教育培养主阵地在课堂，课堂的和谐与否对学生的全面和谐发展起决定性作用。如何构建和谐的课堂教学，促进师生和谐发展，已成为当前教师要解决的问题。结合新的课程标准，我在构建和谐课堂教学、发展学生能力上重点关注了以下几方面： 一、和谐，从平等的师生关系出发 《语文课程标准》指出：“语文课堂要体现人文性的特点。”教学中，我们要努力给学生营造一种宽松平等的学习氛围，为学生撑起一片宽容、和谐、自由的天空，让学生健康、快乐地成长。 1.营造宽松的课堂氛围，让学生乐于发言。 首先，教师要为学生的发言提问创设一种宽松平等的课堂气氛。当学生所提的问题显得幼稚可笑时，教师要多一点宽容，少一点讥笑；当学生发言辞不达意时，教师要多上一点鼓励、引导，少一点批评；当学生所提问题让老师难堪时，老师要多一点容忍，少一点责备。 其次，要为学生创设主动提问的情境。教学前，要让学生做好预习