2016-2017学年高中历史 第六单元 第四课 近代科学之父牛顿教案 新人教版选修4.docVIP

近代科学之父牛顿 教学目标： 知识与能力： 1、了解牛顿的成长历程及主要科学成就； 2、认识牛顿在社会发展中的作用。 过程与方法： 通过编制表格，培养学生归纳概括和知识系统化的能力。 通过阅读传记、利用网络查找资料，开阔视野，拓展知识，培养学生查找资料、探究问题的能力。 情感态度价值观： 感受牛顿严谨的科学态度与勤奋的探索精神，感悟其成长的人生启迪。 培养学生树立为科学、为真理献身的精神。 学情分析： 高二文科班的学生相较于高一时，其历史意识有明显提高，但其整体观，对历史的时代性、多元性、选择性等原则在理解和构建是还是存在一定的难度，在授课时要注意引导培养学生多视角、多层次、多类型地认识历史，培养学生的历史学习兴趣，提高学生的人文素养。 教学重难点： 教学重点： 1、?牛顿力学体系的形成在科学史上的重要地位作用； 2、?牛顿能够成为近代科学之父的原因。 教学难点： ?牛顿力学体系的形成在科学史上的重要地位和作用。 教学过程： 【导入】近代科学之父牛顿 师：幻灯片中所展示的建筑物是位于英国泰晤士河畔的威斯敏斯特大教堂，这座教堂不同于任何一所某教区的大教堂，它是英国王室专属的教堂，包括伊丽莎白女王在内的很多君主均在此加冕登基，百年之后亦长眠于此。威斯敏斯特大教堂被英国人誉为“荣誉的宝塔尖”，许多名人亦长眠于此，像《双城记》的作者狄更斯、《物种起源》的作者达尔文、英国首相丘吉尔等等等