浅谈利用Power+Point制作计算机辅助教学课件的优势.pdfVIP

. . ， 1 。 生的兴趣.更容易激发学生的想象能力;电脑浓缩了更多的教学信息，还很容易涉及到地 | 1 理、历史、自然、社会等各方面的知识，有利于学科教学的综合化和学生多方面能力的提高。 1 ， 总之，电脑与识字教学结合能从多方位改革识字教学，提高教学效益。 1 浅谈利用Power,Point制作 计算机辅助教学课件的优势 北京市第十九中学 孙 呈 进入8o年代，计算机技术飞速发展，特别是近年来计算机多媒体的出现和普及，为中 学开展计算机辅助教学工作提供了条件。通过对图像、语音、动画、影视等多种媒体的信息 进行编辑、加工、制作、存贮等处理工作，使得多媒体可以集中在一起通过计算机表现动感 画面、音响效果等等，使得多媒体教学的表现手法更加丰富多彩，动画和影视编辑加工更加 简便，把教学内容具体化、形象化，有利于吸引学生的注意力，引导学生对事物进行分析、比 较，发现问题、提出间题、解决间题，帮助理解教学内容，化难为易。同时，有利于教师更好 ， 闪 地进行教学，特别适合于实验演示、细微观察、宏观现象、复习测试以及许多在课堂上实现 较为困难的事物等教学内容的课程。教师能根据教学内容和学生的实际情况，大量集中的 使用图象.语音、动画、影视等多种媒体素材节省了板书、挂图、叙述描绘等时间增加了教 学的直观性，适当的加大了教学的密度，提高了教学效率。使用CAI进行教学，主要是通过 操作计算机来完成的，减低了对多种电教设备、挂图和实物等其它教具的操作和切换，提高 了课堂教学演示的效率，减低了教师的劳动强度。 在计算机辅助教学的形式上，最常用的是课堂辅助教学。这种类型主要利用计算机图 形、动画、声音效果，根据课堂教学程序的要求，形成软件。教师讲解时，通过计算机的演示， 与教师讲解同步进行，使一些抽象的概念形象化，把一些法则和解题思路以动态方式图解于 学生眼前，引起学生兴趣，加深学习印象。使用计算机同步演示的辅助教学方法既能加快课 堂教学节奏，增大容量，又能紧紧吸引住学生，使学生在整个教学课程中自始至终保持着极 高的学习兴趣，极大地提高了课堂效益。 我校在进行计算机辅助教学的过程中，经历r自己利用高级语言编写辅助教学课件、 购买现成的课件、利用开发平台制作课件的过程。在这个过程中，我们体会到:利用高级语 言编写辅助教学课件费时费力，还需要专业人员进行开发，不适合在全校教师中推广、使 用;而购买现成的课件往往局限性很大，不能满足各个任课教师的需要，也无法根据需要进 行修改;只有利用开发平台制作课件才易学易用、方便省时，针对性又强，便于“因材施教” 的思路。但是在开发平台中，有些沿用了某些高级语言的可“视化编程”的思路，对于普通教 师来讲，就还需要进行“再学习”，也不利于推广、使用，只用那些能按照教师书写教案的思 路进行设计，也就是那种 “串糖葫芦”式的开发平台才是真正满足易学易用的要求的，而找 到一个合适的开发平台就成了当务之急。 随着Window。的不断普及，其中的应用软件Office的逐渐完善，我们发现，在中学教师 中推广、普及PowerPoint，作为开发简单实用的计