江苏省启东市高中数学第1章解三角形课时4余弦定理二教案苏教版必修.docVIP

课时4 余弦定理(二) 教学目标 学会利用余弦定理解决有关平几问题以及判断三角形形状.掌握转化与化归的数学思想. 教学过程: [例题分析] 例3．半径为R的圆外接于△ABC，且2R(sin2A-sin2C)＝(a-b)sinB． 　　(1)求角C；(2)求△ABC面积的最大值． 举一反三 1.已知方程的两根之和等于两根之积，其中a, c、B是△ABC的两边一角,则△ABC形状是( ) A.等腰三角形 B.直角三角形 C. 等腰或直角三角形 D. 等腰直角三角形 2、已知锐角三角形的边长分别是1、3、a，则a的取值范围是　　　　　　（　） A. (8,10) B. () C. () D. () 3．如图,是内一点,它到两边的距离分别为2和11,求的长. 课时4巩固练习 1.在中，则三个角度数分别等于 2. △ABC中，，则确定△ABC的形状是 3. 若,则∠C的度数是 4.在△ABC中，已知，a、b、c分别为角A、B、C所对的边，则 的值等于 . 5．△ABC中， ，三边的长为连续自然数，且，则= 6.在△ABC中，若则△ABC的形状是什么？ 7．在△ABC中，