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第一章学前教育学对象`任务及发展 文档来自网络，是本人收藏整理的，如有遗漏，差错，还请大家指正！ 第一章 学前教育学的对象、任务及发展（教案首页) 授课内容 第一章 学前教育学的对象、任务及发展 所需课时 2学时 　授课班级 08学前1234 主要教材 或参考资料 《学前教育学》黄人颂主编，人民教育出版社，2001年； 《中国教育简史》张惠芬、金忠鸣编著：华东师范大学出版社，1995年 《外国教育史》（上中下），戴本博，人民教育出版社，1996年 《中国学前课程百年发展与变革的历史研究》王春燕著，教育科学出版社，2004年； 教学目标 　　学习这一章，了解学前教育学的研究对象和任务，掌握学前教育学的形成和发展各阶段主要特点 通过教学增强学生的思维能力和反思能力，培养其对幼教事业的良好的情感 教学重点 　1．掌握学前教育学的研究对象 　2．掌握学前教育学的任务 教学难点 　　掌握学前教育学形成和发展各阶段的主要特点 教学方法 　　讲授、自由讨论 教学手段 多媒体课件 教学内容 第一节 学前教育学的对象和任务 第二节 学前教育学的发展 复习 及思考题 1．阐述学前教育学研究的对象和任务 　2．试述学前教育学发展的各个阶段的主要特点 　　　　　　　　　　　　　教 学 程 序 教学的基本内容 时间安排 教学方法 　　　　　　第一章 学前教育学的对象、任务及发展 　　　　　　第一节 学前教育学的对象和任务 导语： 　　每一门科学都有自己的特有的研究领域 科学研究的区分，就是根据科学对象所具有的特殊的矛盾性 因此，对于某一特殊领域所特有的某一矛盾的研究，就构成了某一学科的对象 那么，什么是学前教育学？学前教育学与教育学的关系是什么呢？ 一、学前教育学的对象 　　学前教育是指从初生到六岁前儿童的教育，学前教育学就是专门研究从初生到六岁前儿童教育的规律的科学 　　学前教育学就是教育学一个分支学科，对人们的教育由于教育对象年龄不同分学前教育、普通教育、高等教育、成人教育等阶段 　　二、学前教育学的任务、内容及学习方法 （一）任务： 　　在于总结我国学前教育的经验，研究学前教育理论，并引进国外学前教育的理论和实践，以探讨我国学前教育的规律及今后发展趋势 （二）内容： 　　本门学科的对象、任务和学前教育学的产生和发展；学前教育与社会的关系；学前教育与儿童发展的关系；教育目的和学前教育任务；三岁前婴儿教育的内容和手段；幼儿教育的内容诸方面的具体规律；幼儿教育手段的理论和实施；托儿所、幼儿园与家庭；托儿所、幼儿园、小学在教育上的配合和衔接；婴幼儿教师培训及学前教育科学研究等 　（三）方法： 　　1、学习学前教育学应以相邻学科的基本理论及最新科研成果为科学基础，探讨学前教育理论及学前教育领域中的新问题 　　2、同时应遵循理论联系实际的方针，在学习过程中注意培养各种能力 　　要求学生做到： 　　A积极参与课堂教学讨论 　　B认真完成综合性实践教学任务 　　1）教育见习活动：组织学生到幼儿园分别观摩保育员工作和集体教学实践，写出见习笔记，并组织讨论、交流 　　2）教育调研活动： 　　 3）教育研究活动： 　　 练习讨论： 　　如何学好学前教育学课程？这门学科对今后工作有哪些帮助？ 作业： 　　每位学生查找《中外学前教育史》书籍，收集2-3位中外幼儿教育家生平简介和教育思想等相关资料，作为每节课的课前一讲内容 　　 板书设计： 　　　　　　第一节 学前教育学的对象和任务 一、对象 三、内容： 初生到六岁前儿童 四、方法： 　　　二、任务 相邻学科的基本理论 1．总结经验 最新科研成果为科学基础 2．研究学前教育理论 理论联系实际，培养能力 3．引进国外学前教育理论 　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　第二节 学前教育学的发展 导语: 　　学前教育学随着社会的发展而逐步发展 直到十九世纪中叶 才开始成为一门独立的学科.研究学前教育学这门学科形成和发展的过程 可以比较透