《用牛顿运动定律解决问题（一）》说课.docVIP

精品论文 参考文献 《用牛顿运动定律解决问题（一）》说课 贾玉兵　山东省高青一中　256300 说课题目：《用牛顿运动定律解决问题（一）》。 说课的主要过程：教材，学情，三维目标，重难点及突破，教学方法，教学程序设计，板书，本节课的教学设计特色。 一、教材分析 1.这节课的地位与作用：这节课在高中物理中的地位非常重要。这节课，在前两节探究和总结牛顿第二定律的基础上，结合实例，展示了用牛顿第二定律解题的基本思路和方法。 2.学习这节课有以下几个作用： （1）知道用牛顿运动定律解决的两类力学问题。 （2）学会解决这两类问题的基本思路和方法。 （3）进一步加强受力分析和运动分析的能力。 （4）帮助学生提高信息收集和处理的能力，分析、思考、解决问题的能力和交流、合作的能力。 二、学情分析 学生已经学习了牛顿运动定律和运动学的基本规律，已经具备了进一步学习求解动力学问题的知识基础。同时，高中学生思维活跃，关心生活，对物理规律和现实生活的联系比较感兴趣。 三、三维目标 结合以上教材分析和学情分析，充分考虑学生的心理特点，根据新课程标准对三维目标的要求，教学目标制定如下：