《卫风·氓》教学设计与反思.docVIP

《卫风·氓 教学设想 《卫风·氓》被安排在人教版高中语文第三册第一单元第一课。其重要性和可欣赏性不言而喻。这个单元要求学生了解古典诗歌的概况，了解《诗经》《楚辞》开创的诗歌的现实主义和浪漫主义传统；通过诵读，体会作品蕴含的思想感情，并分析其艺术形象，逐渐提高鉴赏古典诗歌的能力。而本课体现的高考考点是：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；评价文学作品的思想内容，能力层级为E级。其具体要求是：了解四言诗的诗体特点；鉴赏古诗的情趣和艺术魅力；体验诗人的思想感情；感知古代社会生活。 古典诗歌认知难度大，文字障碍多。文学鉴赏对学生能力要求高，学生不仅要理解课文内容，还要从文学角度欣赏课文，使之逐步形成初步鉴赏文学作品的能力。基于古典诗歌的语言特点，生疏字量大，语句组合样式新颖、内容含量大、空白点多，理解困难。遵循学生认知规律：多次的感情经验积累达到量变到质变的飞跃。因此根据高考考纲精神，结合窑街矿区学生基础不牢，课后主动钻研语文较少等实际情况，教学设计如下： 教学目标 知识目标： 掌握《诗经》相关的文化知识，完成文言知识积累。 能力目标： 品味对比，据此分析人物形象；培养学生对艺术作品中人物形象的鉴赏能力。 情感目标： 了解古代社会妇女在婚姻问题上的不幸遭遇，体会古代妇女追求婚姻自由和幸福生活的强烈愿望。 教学重点：通过对比刻画人物形象。 教学难点：体会赋、比、兴手法在诗中的