中小学教师融合教育知识网络竞赛随机卷三四五六.doc

中小学教师融合教育知识网络竞赛 窗体顶端 1、判断题?分值：2 肢体障碍学生障碍情况是因人而异的，造成的障碍程度有可能从生活完全依赖、没有动作，到可以说话、自我照顾独立，或看似笨拙的动作但可以走路、跑步，或其他技巧性活动。有些脑瘫儿童容易流口水、说话口齿不清，等等。 ?正确?错误 2、判断题?分值：2 我国现行盲文只有5%的标调率，视觉障碍儿童对同音词的辨别与理解容易发生疑义。 ?正确?错误 3、判断题?分值：2 我国的盲文是以北京语音为拼音标准，以普通话为基础的采用分词写法的新盲字。 ?正确?错误 4、判断题?分值：2 视觉损伤会影响儿童智力的发展。 ?正确 ?错误 5、 判断题?分值：2 无论是孕妇还是儿童使用过量抗生素都可能伤害到儿童的听觉神经。 ?正确?错误 6、判断题?分值：2 智力障碍儿童中，较易被早期识别的是智力落后程度轻的儿童 ?正确?错误 7、 判断题?分值：2 多重障碍儿童的教师有必要掌握一些评估理念和评估方法，使用各种标准化或非标准化的评估量表。 ?正确?错误 8、 判断题?分值：2 智力障碍儿童也需要成功的体验 ?正确?错误 9、 判断题?分值：2 沟通障碍学生的融合教育需要多方人员的共同参与 ?正确?错误 10、判断题?分值：2 听觉障碍儿童的家庭教育中遇到的突出问题是家长的期望过高 ?正确?错误 11、判断题?分值：2 视力残疾主要影响到学生的语言沟通 ?正确?错误 12、判断题?分值：2 当下出现的一些“贵族学校”其实也是教育隔离 ?正确?错误 13、判断题?分值：2 一名学习障碍学生上课时突然举手发言，老师立即叫他回答问题，尽管他回答的不是很好，但老师还是表扬了他。这种做法是正确的 ?正确?错误 14、判断题?分值：2 每个智力障碍儿童都会在某一个领域有出色的记忆力 ?正确?错误 15、判断题?分值：2 约占人口总数1%的盲与低视力人群，严重的视觉障碍会给他们个人的学习和生活造成很多的困难。 ?正确?错误 16、判断题?分值：2 广义特殊教育需要学生不包括文化背景差异的特殊需要学生 ?正确?错误 17、判断题?分值：2 融合教育重点强调接纳而不重视教育质量 ?正确?错误 18、判断题?分值：2 单手拇指以外其他四指全缺失属于肢体残疾三级。 ?正确?错误 19、判断题?分值：2 在手指触觉阈限的对比实验中，发现盲人的两点阈是1.02mm，而明眼人是1.97mm，可见明眼人的触觉感受性比盲人敏锐得多。 ?正确?错误 20、判断题?分值：2 ADHD儿童与青少年症状表现的数量随着年龄愈大，注意力不足的症状越明显 ?正确?错误 21、 判断题?分值：2 融合教育的核心理念是平等、参与、共享 ?正确?错误 22、 判断题?分值：2 如果听觉障碍儿童在学校期间没有接触过其他同类儿童，进入社会后，他们就不愿意与其他聋人一起工作、生活和交往 ?正确?错误 23、 判断题?分值：2 肢体障碍学生的忧虑主要表现在对身体的忧虑和对前途、未来忧虑两个方面。 ?正确?错误 24、判断题?分值：2 人与人之间的沟通交流通常采取言语沟通和非言语沟通相结合的形式 ?正确?错误 25、判断题?分值：2 孤独谱系障碍不会遗传 ?正确?错误 26、单选题?分值：2 就“情绪行为障碍”定义而言，儿童的情绪障碍行为表现需要同时出现在几个以上的情境？ ?两个或两个以上?一个或一个以上?两个以内?三个以上 27、单选题?分值：2 下列不属于隔离教育弊端的一项是 ?专属与针对性?低期望与排斥?排斥与标签化?歧视与不平等 28、单选题?分值：2 头无法稳定直立控制者，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于 ( ) ?躯干控制阶段?头颈控制阶段?上肢控制阶段?骨盆控制阶段 29、单选题?分值：2 旨在帮助学生获得日常环境中所需要的技能，尤其是离校后需要的技能的课程，是智力障碍儿童教育中的 ?功能性课程?学科性课程?发展性课程?选择性课程 30、单选题?分值：2 不属于同一教育体制隔离的现象是 ?按性别分班?按交费分班?按年龄分班?按能力分班 31、单选题?分值：2 有位教师在为班级中随班就读的智障学生进行课程调整时，采取了以下做法，您认为哪一项不妥当 ?学习语文时，普通学生要求掌握会认3500个生字，该生只要求会认1800个 ?对学习内容进行调整，适当增加一些康复类的课程 ?对教学内容呈现形式进行调整，多给学生提供绘本或图片 ?学习数学时，应用题不要求智障学生学习解答 32、单选题?分值：2 下列表述中正确的一项是 ?特殊教育需要是特殊教育条件的支持?学生的理想不同教育需要就有特殊 ?特殊需要学生有着特殊的愿望?成绩差的学生就是特殊需要学生 33、单选题?分值：2 以下哪一项不属于Epstein提出的行为情绪等级量表的维度？ ?人际间优势?工作技能