五年级课外文言文.docx

课外文言文200练（141-150）141、晋文公守信得原卫原文晋文公攻原①裹十日粮，遂与大夫期②十日。至原十日而原不下，击金③而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去，是亡④吾信也。得原失信，吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫人⑤闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。孔子闻而记之曰：“。”（选自《韩非子外储说左上》）【注释】①原：原国。 ②期：约定。③金：钟。 ④亡：失去。⑤卫人：卫国人。阅读训练：１、解释下列句中加点的词语，并写出含有这个词的成语。①裹十日粮裹： 成语： ②君姑待之姑：? 成语： ２、翻译下面的句子。夫原食竭力尽矣，君姑待之译文：? ３、在文中横线上用文言补出“孔子记之曰”的内容。４、从这个故事中你悟到了什么道理？ 142、吴起守信原文昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来。起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！（选自《韩非子外储说左上》）注释：①吴起：战国时著名的军事家。 ②俟：等待。１、解释下面加点词的含义。①明日早，令人求故人令： ②故人来，方与之食方： ③恐其自食其言也恐： ④欲服三军，非信不可也信： ２、下列“之”的用法与另三个不同的一项是（ ）Ａ、（吴）起食待之。 Ｂ、故人来，方与之食。Ｃ、诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？ Ｄ、起之不食以俟者，恐其自食其言也。３、翻译下面的句子。故人至暮不来，起不食待之。译文：? ４、这个小故事中，吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是什么？ 143、魏文候守信①原文文侯与虞人②期猎③。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之④？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期⑤哉？”乃往，身自罢之。（选自《魏文侯书》）注释：①魏文侯：名斯，是魏国的建立者。②虞人：管理山林的小官员。③期猎：约会打猎。期，约会。④焉之：到什么地方去。之：往，去，到。焉：何，哪里。⑤会期：会面赴约，去见一见。１、选出与“公将焉之”中“之”的用法不同的一项。（ ）Ａ、吾欲之南海 Ｂ、辍耕之垄上Ｃ、予独爱莲之出淤泥而不染料 Ｄ、至之市而忘操之２、翻译句子。①公将焉之？译文： ②岂可不一会期哉？译文： ③身自罢之。译文： ３、归纳这个小故事的主题思想。144、多多益善 上①尝从容与信言诸将能，各有差。上问曰：“如我，能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于公如何？”曰：“如臣，多多益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽②？”信曰：“陛下不能将兵，而善将。此乃信之所以为陛下禽也。”? 【注】 ①上：皇帝。②禽：通“擒”，捉住。 1、给下列加点字注音。 陛下（ ） 能将几何（ ） 2、解释加点字。 能将几何（ ） 上尝从容与信言（ ） 3、你能从上面的选文中提炼一个成语吗？并解释这个成语。 4、“多多益善”是谁说的？从中可以看出他什么样的性格？ 5、从文中可以看出汉高祖刘邦怎样的性格特点？ ? 145、失亲得学 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“凡得学者有亲①也一则愿其不孤二则羡其得学中心②感伤故泣耳。”师恻然③曰：“苟欲学，不须资也。”? 【注】 ①亲：父母；②中心：心中；③恻然：同情的样子。 1、给下列语句断句。 凡 得 学 者 有 亲 也 一 则 愿 其 不 孤 二 则 羡 其 得 学 中 心 感 伤 故 泣 耳。 2、注音。 恻然（ ） 舍近求远（ ） 泣不成声（ ） 3、解词。 （1）二则羡其得学： （2）苟欲学，不须资也： 4、翻译句子。 （1）凡得学者，有亲也。? （2）苟欲学业，不须资也。? 146、人有从①学者 人有从①学者，遇（董遇）不肯教，而云：“必当先读百遍。”言：“读书百遍，其义自 见。”从学者云：“苦②渴③无日。”遇言：“当以三余。”或④问“三余”之意。遇言：“冬者 岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”? [注释]①从：跟随。 ②苦：苦恼。 ③渴：迫切地。 ④或：有人。 1、解释下列加点词语在文中的意思。 （1）其义自见（ ） （2）苦渴无日（ ） （3）当以三余（ ） （4）夜者日之余（ ） 2、翻译下列语句。 读书百遍，其义自见 3、文章反映了关于学习的哪两方面的道理？ 147、何岳秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利②此数金乎？”其人感谢而去。又尝教书于宦官家，宦