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小学作文批改评语集锦精选 　　小学作文批改评语集锦 　　作文批改评语大全（篇一） 　　一、语句： 　　1.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。 　　2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。 　　3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。 　　4.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。 　　5.行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。 　　⑴.语言基本通顺，偶有不畅。 　　⑵.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。 　　⑶.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。 　　⑷.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。 　　二、事理： 　　1.反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。 　　2.引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。 　　3.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。 　　4.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。 　　⑴.逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。 　　⑵.未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。 　　三、情感： 　　1.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。 　　2.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。 　　3.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。 　　4.心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。 　　5.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。 　　6.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。 　　⑴.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。 　　⑵.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。 　　⑶.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。⑷.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。 　　选材： 　　1.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。 　　2.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。 　　3.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。 　　4.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。 　　5.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。 　　⑴.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。 　　⑵.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。 　　⑶.选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。 　　⑷.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。 　　⑸.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。 　　四、主题： 　　1.重点突出，中心明确，立意鲜明。 　　2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。 　　3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。 　　4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。 　　⑴.中心不够明确，立意不够清晰。 　　⑵.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。 　　⑶.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。 　　⑷.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。 　　五、情节： 　　1.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。 　　2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。 　　3.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。 　　⑴.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。 　　⑵.情节变化平淡无奇，缺乏新意。 　　⑶.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。 　　⑷.过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。 　　⑸.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。 　　⑹.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。 　　六、修辞： 　　1.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。 　　2.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。 　　3.不失时机地运用排比的手