幼儿园：小狗的一天.docVIP

小班分享阅读－－小狗的一天活动说明：??这是一本非常符合幼儿心理体验的读本，读本中的小狗实际上就是很多小孩子的化身，它经常会捣乱、在泥地里面游戏，和幼儿们的心理特点非常吻合。读本中的关键页为第一页，仔细阅读第一页中的每一个细节，可以帮助幼儿预测小狗可能去后面的哪些地方。重点句式为：“……在……”，可以利用游戏情景帮助幼儿掌握介词的使用。??? ?? ?活动一大书阅读??活动目标：??1、引导幼儿讨论图画的内容，注意观察图画的细节；??2、引导幼儿熟悉文字内容；??3、帮助幼儿认识（复习）书本的基本物理特征，例如书由封面、内????页、封底组成。??活动准备：大书??活动过程：??一、组织谈话??1、和幼儿讨论小狗，请他们说说自己见过的小狗是什么样子的。??二、阅读封面??1、向幼儿展示大书，请幼儿讲一讲书本封面的基本信息；??2、教师总结孩子们的答案，注意引导幼儿观察图画上的细节。??三、看图猜测??――教师逐页展示遮住文字的画面，和孩子一起观察和讨论，每????翻开一页教师都要提示这是第几页，帮助幼儿建立书页的顺????序概念。??四、大书指读??1、讲完故事后，将故事文字展示出来，教师为幼儿进行朗诵；??2、读的时候可以请小朋友特别关注句式“……在……”，并将不????同的地方进行比较；??3、教师带领孩子们重复阅读几次，帮助孩子建立音形义之间的????联系。??? ?? ?活动二小书阅读??活动目标：??1、通过重复阅读掌握读本中的故事情节；??2、学习读本中的句式。??活动准备：大书、小书??活动过程：??一、文字阅读??――教师拿出大书，帮助小朋友进行复习阅读。在阅读的时候注????意幼儿的指读过程，帮助幼儿在阅读的过程中建立音形义三????者之间的联系。集体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，????请幼儿自己朗读，教师随机指导。??二、句式学习????――在幼儿自己朗读之后，请他们找一找读本中固定句式“……在……”让幼儿想一想还可以怎样使用这个句式。??三、游戏活动????――教师可带幼儿玩游戏，让孩子在游戏情境下练习使用句式。教师可将幼儿说的话记录下来。??活动三拓展活动??活动目标：??1、丰富幼儿的经验，学习折小狗；??2、相关知识的学习和拓展。??活动准备：若干张纸??活动过程：??一、科学领域????――狗的相关知识学习：教师可以利用多种方式向幼儿展示狗的知识，也可以请幼儿收集有关于小狗的相关资料。请幼儿讲一讲自己和小狗的故事，教师可帮助幼儿进行记录。??二、折纸??－－为幼儿提供纸，学习折纸的方法。??三、作品展??――将作品展示给大家看；??――回家后教爸爸妈妈制作。 　(新年教案)我们长大了 设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。? 幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。? 又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。 内容：语常活动：我长大 要求：1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。 2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。? 3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。 准备：1 幼儿小时侯的照片、录象。 2 各类婴儿衣物等。 活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。 活动设计：（一）情境感知：1 教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？3小结：我们长大了，所以和现在不一样。? （二）操作比较：? 1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。） 4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。? （三）观