儿童4岁时自我延迟满足能力对其9岁时学校.PDFVIP

　心 　理 　学 　报 　2007, 39 (4) : 668～678　 　A cta P sych o log ica S in ica 儿童 4 岁时自我延迟满足能力对其 9岁时学校 社会交往能力预期的追踪 杨丽珠 　　　　　　　　　王江洋 ( ) ( ) 辽宁师范大学教育学院心理学系 ,大连 116029 　 沈阳师范大学教育科学学院心理学系 ,沈阳 110034 摘 　要 　采用追踪研究 ,用实验室实验和情境观察相结合的方法考察了 54 名儿童 4 岁时的自我延迟满足能力 , 5 年后结合教师访谈与评定 、同伴提名 、儿童自评等方法综合评定这些儿童 9 岁时的学校社会交往能力 ,探讨儿童 4 岁时自我延迟满足能力对其 9 岁时学校社会交往能力的预期作用 。结果表明:儿童 4 岁时的自我延迟满足能力水 平可以预期其 9 岁时的学校社会交往能力水平 。4 岁时自我延迟满足能力高的儿童在 9 岁时的学校社会交往能力 总体发展也好 ,其遵守规则与执行