【高考物理课件】2011届高考物理全套（97课时）专题复习44.ppt

(3)如图所示． 此题立意新颖，将最大速度作为已知条件，需要分析出最大速度的条件．本题考查电场、力与运动、动能定理和图象问题，涉及弹簧的变力问题，给部分考生的理解带来一定的影响，属于中等题，要求考生对物理模型、物理过程要有比较清晰的认识．其中第(1)问比较简单，考查匀加速直线运动； 第(2)问的关键点有两个：一是题目涉及弹簧变力做功要意识到动能定理的应用，二是把握速度最大的条件在于a＝0即合力等于0；第(3)问的关键点在于明确滑块运动的各个阶段：先匀加速下滑，碰到弹簧后往下做加速度不断减小的加速运动，当a＝0时速度达到最大值，以后往下做加速度不断增大的减速运动直至0. (1)将变力做功转化为恒力做功； (2)用动能定理求解变力做功问题； (3)用功能原理求变力做功问题； (4)利用F－s图象可以简便求出变力做的功． (2009年高考天津卷)如右图所示，竖直放置的两根平行金属导轨之间接有定值电阻R，质量不能忽略的金属棒与两导轨始终保持垂直并良好接触且无摩擦，棒与导轨的电阻均不计，整个装置放在匀强磁场中，磁场方向与导轨平面垂直，棒在竖直向上的恒力F作用下加速上升的一段时间内，力F做的功与安培力做的功的代数和等于(　　) A．棒的机械能增加量　　　　　 B．棒的动能增加量 C．棒的重力势能增加量 D．电阻R上放出的热量 【解析】　棒的动能增量等于合外力所做的功，重力势能的增量等于克服重力所做的功，机械能的增量应等于除重力以外的力所做功的代数和， 而电阻R上放出的热量应等于物体克服安培力所做的功，综上所述，只有A选项正确． 【答案】　A 1．关于对动能的理解，下列说法正确的是(　　) A．动能是普遍存在的机械能的一种基本形式，凡是运动的物体都具有动能 B．动能总是正值，但对于不同的参考系，同一物体的动能大小是不同的 C．一定质量的物体，动能变化时，速度一定变化，但速度变化时，动能不一定变化 D．动能不变的物体，一定处于平衡状态 其速度大小不变时，动能并不改变，故C正确；做匀速圆周运动的物体动能不变，但并不是处于平衡状态，D错误． 【答案】　ABC 2．某人用手将1 kg的物体由静止向上提起1 m，这时物体的速度为2 m/s(g取10 m/s2)，则下列说法正确的是(　　) A．手对物体做功12 J B．合外力做功2 J C．合外力做功12 J D．物体克服重力做功10 J 【答案】　ABD 3．人通过滑轮将质量为m的物体，沿粗糙的斜面由静止开始匀加速地由底端拉上斜面，物体上升的高度为h，到达斜面顶端的速度为v，如右图所示．则在过程中(　　) 【答案】　BD 4．如右图所示，质量m＝1 kg的木块静止在高h＝1.2 m的平台上，木块与平台间的动摩擦因数μ＝0.2，用水平推力F＝20 N，使木块产生位移s1＝3 m时撤去，木块又滑行s2＝1 m时飞出平台，求木块落地时速度的大小？(空气阻力不计) 5．物体从高出地面H处．由静止自由下落，如右图所示，不考虑空气阻力，落至地面进入沙坑深h处停止，求物体在沙坑中受到的平均阻力是其重力的多少倍？ 【解析】　方法一　物体先自由下落，后做匀减速运动，设物体落至地面时间速度为v.则v2＝2gH ① 对第二阶段，由牛顿第二定律得： Fμ－mg＝ma ② 高考水准小试 点击进入链接 第2课时　动能　动能定理 一、动能1．定义：物体由于_____而具有的能量叫做动能．2．表达式：Ek＝______. 运动 焦耳 状态 标 J 变化 4．动能定理建立起了过程量(功)和状态量(动能)间的联系．这样，无论求合力做的功还是求物体动能的变化，就都有了两个可供选择的途径． 一、对动能定理的理解 1．动能定理的数学式是在物体受恒力作用且作直线运动情况下导出的，但不论作用在物体上的力是恒力还是变力，也不论物体是做直线运动还是曲线运动，受力如何，动能定理总是适用的． 2．对外力做功与动能变化关系的理解 (1)外力对物体做正功，物体的动能增加，这一外力有助于物体的运动，是动力；外力对物体做负功，物体的动能减少，这一外力是阻碍物体的运动，是阻力，外力对物体做负功往往又称物体克服阻力做功． (2)功是能量转化的量度，外力对物体做了多少功；就有多少动能与其它形式的能发生了转化．所以外力对物体所做的功就等于物体动能的变化量．即W＝ΔEk. (3)做功的过程是能量转化的过程，动能定理表达式中的“＝”反映的是一种因果联系的数值相等关系，它并不意味着“功就是动能增量”，也不意味着“功转变成了动能”，而是意味着“合外力的功是引起物体动能的变化的原因”． 3．动能定理是标量式，功和能这些标量是不能进行正交分解的，所以应用动能定理列式时只能对整