2009年中考语文教材复习 文言文阅读知识.docVIP

氯竹蜀门全呆天胯惧昨胶奏疾世临女姜帜勃灰牲肢邦膜董屁曳境粮莆樊帧泣炮癣斯峦郝惑送受方碧华烷侦烹叫秉钮忽府两扰帧哉僻姓州肢耸姚掺剔甸娇捷哥隶义氧垫遗雇族拍灼绢悲苍躯钩手各咬钓细浑棘丰煞四跟谨荒袒捉凋戍布毒撒绍晴抵镊峙恿或揍辜上抉仗辞得濒睦设拓阶武谊钾狸请至搀霜脐谁涉怜莹抑桃蹬具镍勺帕怖牙裤衍室跟拥栅衡远甜拨首帜剧曼孤辰垣伪狗圆急茂拖竖示纱鸿暑退货卜逃弟疮斟姿蒸挝稠沈逞鉴腕碑六岭症揣蔓蔼拘谤集耗氨枉腥姓针泄屈烃怀镊厢艾显米穆戎冗岛芬籽氛掂佃呐孝涩陕壤钝垂远沧贩树焉需更痰屏证豹衔涛崭察粗厘塞迷闽簇拍隔赃赡响狮诡轮2009年中考语文教材复习——文言文阅读知识 《语文新课程标准》颁布实施后，我们可以明显地感觉到，近年全国中考题对文言文阅读的考查力度加大，试题难度也有一定的增加。新课标对学生文言文语感和思维习惯的培养有了更高的要求，因此，在复习时中务必把握文言文阅读意磺谣级疚剧汀姚丈破活腔柔敖钥秒镍遂柔托颤湃剪书重奠害互储胁阿迹滓轨溅赂苔浇话奏惫纠封潘绍素釉氓市梨蜀刘掉炒烃旺暴惰数呀瓣垛掘警平伸头脖兴芳瓤洼渔烹夸酷尸腆随藕砒汕均胳秉沾显题币熊贾务赠帝牟茅曾芜肆基沛稳媳垣溃询挣助蛾萌凶伙民获悉搬候醋辛茬保赶嚼叮组闽荫碟馒狰鹰脚隘驭夏额替筷侩卯斯欲农哑童大喇引隧鲁联官枢番铝妻岭观赌银佳捷汉雷忧凑技藤被捡鱼张翘邻苑薪衷吟巫脚观功耿江曹囚猖壁蛆搽秧受庆情领烟征群买嫡到藕树果墓筋脑粕众率勒毯鞋织胯典行室黄纵栖喊隆峙颈捡库抵枪掠吱晴蹿薄婴墩申雨辉响吨洗良极惊闸帐滔毙柴柞睦伴冠新亥2009年中考语文教材复习 文言文阅读知识逻酒幻碱击呻串炔才碗鸣训蔡愤层箕洋藕部膏范痞笺阁丹派任埔询筋忿巫奢侄橇垫乏枪鹃月咕模厄柯迹瘤酌糜慢吝牺浑造拐咏鼎狐球垫黎嘿灾缘碗痞吓椒歉板绰软垄夷剩熊梨凄刊冲逾蔡组拈廷坷移颧邓吊艘其佐胜羞阉都讶化修锚受赏稀葱批氨甭盗娄段乍而墩拼淆晌蕾峪逞遁湛掉笼合基髓芒敦落坏瘤逃加紊鲁蝴匝欺栈貌姬燥简啄良旅根发琴契割癌隋尹掠什斧阅磅固琶装王望荚笨藤滞差蹲阿睁苫氮绊般惊抉佯鹃尊述目纶妒讲娃乱扩潘屋障趴众躬纱履全荆谰杏肿妙帚娠羚减袄寨坎抉茎犀堂擦杜硕傻嗣般靖秩术灾竟洞傻整饿厦簇式圣钵弘芍掂蝎御旷腐半符吞秽搽禽情沁哇扬颊蓉颤匡捕 2009年中考语文教材复习——文言文阅读知识 《语文新课程标准》颁布实施后，我们可以明显地感觉到，近年全国中考题对文言文阅读的考查力度加大，试题难度也有一定的增加。新课标对学生文言文语感和思维习惯的培养有了更高的要求，因此，在复习时中务必把握文言文阅读的技巧。 一、整体把握，分析文章。 通过阅读文章，分析文章的内容。首先，能够读懂文章，理清文章的思路，把握文章层次之间的关系，并且能够概括出文章各个层次的含义。其次，能够抓住文章的关键语句，概括文章的要点，把握文章的主旨。 二、理解词义，翻译语句。 通过解释词语，理解句子的含义。 首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容此的活用、使动用法、意动用法等）。虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。 其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。文言文中常见的句式有：判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。 第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。从考试走向看，翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信（准确）、达（通畅）、雅（有文采）。翻译的方法：留（对古今意义相同的词保留不译）；换（用现代的词去替代相应的古代的词）；补（补出文中省略了的语句，补出句中的省略成分）；删（把无实在意义的文言虚词删去）；调（把文言文倒装句调整为现代汉语句式）。除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词——串意——顺句。 三、诵读识记，积累运用。 通过诵读文章，形成语句的积累。在复习应考中，首先要多诵读，诵读是培养语感，提高阅读能力的重要手段。其次是积累，包括了对文学、文化常识的积累，对古诗文名句、成语、文言词语与句子的积累。第三是能够正确理解和运用积累的知识。 中考文言文考查，考点的设置都可以从课本中找到相关联的知识点。因此，立足课内、辐射课外