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第六册第六单元同步训练与检测 湖北省监利县汪桥中学(433318) 沈华伦 总分：150分 考试时间：150分钟 【学法体验】 对于文言文的翻译要力求做到“信”、“达”、“雅”。所谓“信”，就是译文要忠实于原意，不能凭主观意识妄加推测，随意改变原文的意图及用词等特点；所谓“达”，即译文要文从字顺，意脉通畅，合乎语法规范和语法习惯，无语法障碍、思路堵塞等情况。所谓“雅”，就是说译文要尽量做到美一些，能译出原文的语言风格和艺术水准来。如翻译“太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发”一句，除了要把“冠”、“恃”、“惮”、“发”这些关键词的意思译出来外，还要注意到该句子的后两句较工整，那么译句也相应要工整些，以求保持句子原有的风格。我们可以这样翻译这句话：“太尉您以才能谋略成为天下第一，举国百姓依靠您可以无忧无虑，周边蛮夷畏惧您不敢轻举妄动。” 1．（2分）试从本单元中找出一个自己最喜欢的句子进行翻译。 【积累运用】 词语积累：败绩 疏荡 汩没 宏辩 秀伟 光耀 巨丽 优游 硕师 逾约 畅达 加冠 皲裂 叱咄 绮绣 踟蹰 好逑 冻馁 流辈 成语积累：一鼓作气 彼竭我盈 辙乱旗靡 斗升之禄 浩然之气 宽厚宏博 言和色夷 不志其大 赐归待选 緼袍敝衣 援疑质理 倾耳以请 德隆望尊 负箧曳屣 穷冬烈风 悠哉悠哉 琴瑟友之 文段背诵：背诵并默写《曹刿论战》《陌上桑》《诗经三首》《上枢密韩太尉书》第一、二段，《送东阳马生序》第二段。 文常识记：记住本单元三篇文言文的作者及朝代，并掌握《左传》《诗经》和“乐府”的相关知识。 词语辨析：辨析并掌握本单元的古今异义词，如“间”“鄙”“忠”“狱”“情”“走”“谢”“坐”“可以”“牺牲”“宁可”“几何”“博士”等。 句式学用：本单元有很多运用“赋”手法的句子，这些句子表达的意思相近，但表达的角度不同。运用这样大量铺排的句子，往往能增加的文章的气势。试从文中找出一些这样的句子进行体会。 手法理解：理解《曹刿论战》详略得当、对比烘托的写法；体会《上枢密韩太尉书》脉络清楚、文词畅达的特点；理解《送东阳马生序》细节描写、对比说理的写法；理解《陌上桑》侧面映衬和烘托的手法，并体会其幽默风趣的语言风格；理解《诗经三首》中“兴”“赋”和“重章叠句”的手法。 2．（3分）指出下列句中的通假字并解释。 ①小惠未徧，民弗从也。 ②四支僵劲不能动 ③同舍生皆被绮绣 3．（3分）解释下列句中加点词语的含义，并体会古今词义的差异。 ①宁可共载不 ②罗敷年几何 ③有司业、博士为之师 4．（4分）根据加点词的词意，写一个带加点词的成语。 ①辙生好为文 成语： ②虽不能察 成语： ③每假借于藏书之家 成语： ④既加冠 成语： 5．（4分）读下面的诗句，发挥你的想象，从下面的三个场面中任选一个对其进行描绘，力求生动形象。 行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。 6．（6分）阅读《君子于役》，然后答题。 君子于役，不知其期。曷至哉？鸡栖于埘，日之夕矣，牛羊下来。君子于役，如之何勿思？ 君子于役，不日不月。曷其有佸？鸡栖于桀，日之夕矣，牛羊下括。君子于役，苟无饥渴！ ①第一节诗中勾画农村晚景图的诗句是：“ 。” ②第二节诗中反衬女主人公不平静心情的句子是：“ 。” ③这首诗风格细腻委婉，诗中没有一个“怨”字，而句句写的都是“怨”，它从一个侧面写出了 。 7．（6分）默写填空。 ①《关雎》一诗中写小伙子追求心上人未得而深受相思之苦的句子是：“ ， 。 ， 。” ②苏辙在《上