2013年小学育教学知识与能力下半年统考真题及答案2013年小学教育教学知识与能力下半年统考真题及答案.docVIP

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是A．结构主义学习理论B．建构主义理论C．行为主义理论D．联结主义学习理论2、中国最早的学校教育形态出现在（）。A．西周B．春秋战国C．夏朝D．殷商3、“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”这种观点意味着课程即（ ）A．教学科目B．社会改造C．经验获得D．预期学习效果4、小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（ ）。A．精细加工策略B．资源管理策略C．组织策略D．复述策略5、被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）A．杨贤江B．徐特立C．蔡元培D．陶行知6、小学三（1）班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有（）。A．依赖性B．向师性C．接受性D．可塑性7、皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（）A．尝试与顿悟B．同化与顺应C．平衡与守恒D．刺激与反应8、发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是家庭教育，学校教育，社会教育，自我教育（）A．124B．134C．123D．2349、目前我国小学普遍采用的主要教学组织