高一语文 17`六国论.docVIP

高一语文 17`六国论 本文档是本人花费多年，收集整理的，精心挑选！ 高一语文 17、六国论 教学内容 1、了解作者讽谏北宋王朝的写作意图和本文借古讽今的写法，领会作者关心国家命运，反对屈辱求和，主张抗击强暴的思想。 2、学习本文围绕中心论点，用例证法、引证法、对比论证法逐层论证的方法。 3、理解词语在文中的含义，归纳非、或、得、相、势等多义词的义项，掌握动词、形容词的使动用法。 4、背诵全文。 一、背景及作者简介 在我国历史上，战国是七雄争霸的时代，《六国论》中的六国，指的就是战国七雄中除秦国以外的齐、楚、燕、赵、韩、魏六个国家。秦国自从商鞅变法以后，经济和军事实力都强大起来，积极向东方发展，夺取六国的土地，紧靠秦国的韩、魏、楚三国纷纷割地求和，并首先被消灭，齐、燕、赵三国也相继灭亡。本文作为一篇史论，主要论述了六国灭亡的原因。应该说，六国灭亡有政治、经济、军事、外交等多方面的原因，但作者不从其他方面去立论，着重抓住六国破灭弊在赂秦这一点来展开，这是有看鲜明的现实针对性的。北宋建国后一百年间，北宋军队与契丹、西夏军队大小六十余战，败多胜少，带来外交上的消极软弱。到苏洵生活的年代，北宋每年要向契丹纳银二十万两，绢三十万匹，茶三万斤。这样贿赂的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵针对这样的现实写作《六国论》，目的在于讽谏宋王朝气要以六国为鉴，不为辽和西夏积威之所积，一味纳币输绢以求苟安；要封天下之谋臣，礼天下之奇才，奋起抵御外侮以维护其统治。 作者苏洵，宋朝眉山人，字明允，自号老泉，世以其父子俱知名，称三苏，著有嘉祜集。 二、阅读课文及注释，结合下面的补充解释，读懂全文。 　　1、字词注音 　　洵：xún 赂：lù 邑：yǐ 厥：jué 　　暴（霜露）：pù 嬴：yíng 洎：jì 殆：dài 　　2、词句补充解释 　　六国破灭：六国被攻破而灭亡。 　　弊：弊病，害处。 　　邑：邑镇。 　　城：城池。 　　较秦之秘得，与战胜而得者，其实百倍：较，拿......跟......来比较，所，与得构成所字结构，指因六国贿赂而得到的土地。其实，那实际上。全句译为：把秦国受贿赂所得到的土地，与战胜而得到土地比较，实际上多到百倍。 　　然则（诸侯之地有限）：既如此，那么，连词。 　　颠覆：颠倒，倒翻，倾败。引申为灭亡。 　　（理固）宜然：当然，应该这样。 　　却之：使之退却，击败对方。 　　迁灭：灭亡。迁，改变的意思。 　　革灭：灭亡。革，革除的意思。 　　殆尽：几乎消灭干净。殆，几乎，差不多。 　　存亡之理：胜败存亡的命运。理，理数，命运。 　　当（与秦相较）：如果。 　　礼（天下之奇才）：礼待。 　　食之（不得下咽）：食，吃饭。之，助词，补足音节，不译。一说，之等于而；另一说，之为代词，指代韩、魏、楚三国。 　　积威：积久而成的威势。 　　劫：胁迫。 　　3、活用词 　　日削月割：（名状，一天天地，一月月地） 　　义不赂秦：（名动，坚持正义） 　　礼天下之奇才：（名动，礼待） 　　李牧连却之：（动使动，使......退却，击退） 　　以弱天下之民：（形使动，使变弱，削弱） 　　 　　 　　4、多义词 与赢而不助己国也 （交结、交好，动词） 与 夫六国与秦皆诸侯 （和，同，连词） 　　　　犹抱薪救火 （像，动词） 犹 良将犹在 （还，副词） 以荆卿为计 （作为，动词） 为 邯郸为郡 （成为，动词） 为国者无使为积威之所劫哉 （前者，治理，动词；后者，被，介词） 　　　　较素之所得 （得到，获得） 得 比言得之 （适宜，得当，引为正确） 诚不得己 （能，能够） 　　　　或曰，六国互丧，率赂秦耶 （有人） 或 或未易量 （或许） 一食或尽粟一石 （有时，偶或） 5、虚词 　　率：率赂秦耶 （全部，概，副词） 　　盖：盖失强援 （因为，大概，连词） 　　然则：然则诸侯之地有限 （既然如此，那末......，连词） 　　向使：向使三国各爱其人 （假使，连词） 　　至于：至于颠覆 （最终到......地步，连词） 始：始速祸焉 （才招致，副词） 燕赵之君始有远略 （起初，副词） 三、对照下面的图解，把握文章的结构。 　　　　第1段：弊在赂秦 赂秦而力亏 弊在赂秦也 不赂者以赂者丧 （结论）