实施全方位督导.docVIP

实施全方位督导 不断提高教学质量 安徽广播电视大学 历经8年多的开放教育实践，我校逐渐构建了由规范的教学检查制度、学生评教制度、省校、分校两级教学专家组督导、领导干部听课制度、教学工作评价和课程质量评估等项目构成的教学质量监控与评价体系，并在教学和管理过程中严格按照评价指标体系实施全方位督导与评价，通过有效、畅通的信息渠道反馈给实施者和管理者，以不断纠偏和优化，从而达到不断提高教学质量的目的。 一、加强督导组织和制度建设 1．成立教学督导组。省校教学督导组由分管教学教务的校领导担任组长，成员由教学教务管理部门领导、系统内资深教师和离退休校领导组成，接受教学领导小组指导，参与制定教学检查方案，及时向学校教学评估领导小组反馈教学检查信息，以便纵向交流、沟通，使教学信息及时反馈到学校教学管理子系统之中。教学督导组定期不定期地召开例会，部署和安排、实施全省电大教学督导工作，研究和解决教学督导工作的专项问题。分校参照省校做法，也相应地成立教学督导组，并开展教学督导工作。 2．加强教学督导制度建设。在开放教育试点期间，根据试点项目研究工作的需要，我校为加强开放教育教学管理与监控，落实开放教育各项教学环节，促进试点项目的顺利实施，颁发了《安徽广播电视大学关于加强开放教育督查工作的意见》。《意见》对督查工作的组织与方法、结果的处理进行了明确的规定，规范了教学督导工作的流程，维护了教学督导的严肃性