高职院校实践教学质量的途径与措施.docVIP

高职院校实践教学质量的途径与措施 张连峰 王栋 摘 要：实践教学质量是高职院校教学质量的重要组成部分，高职院校的人才培养质量很大程度上取决于实践教学的质量。文章结合东营职业学院实践教学改革发展的实践，从实践教学的理念、师资队伍、基地建设、内容构成和教学管理等方面提出了提高实践教学质量的途径与措施。 关键词：高职院校；实践教学；质量途径与措施 实践教学是职业院校教学环节中十分重要的组成部分，对于培养高素质技能型专门人才，有其不可替代的关键作用。几年来东营职业学院(以下简称我院)坚持“巩固、完善、发展、提高”的方针，加强实践体系的内涵建设，不断推进模式的创新，加快实训基地建设步伐，深化教学改革，规范实践教学管理，完善规章制度，全面加强素质教育和创新能力的培养，逐步形成基本实能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的实践教学体系，人才培养质量得到显著提高。 一、转变思想观念，创新实践教学人才培养模式，切实将实践教学落到实处 转变职业教育观念，形成理论实践并重的职业教育理念。首先使从事高职教育的教职员工都要对高职教育的办学理念有一个系统全面深刻的认识，转变传统的教育观念，明确方向。达成共识。一是组织中层管理干部对高职教育理论进行深入的学习和研究，二是对广大教师进行集中的高职理论培训，三是利用各种形式对学生进行有关高职理论的宣传。通过舆论宣传和有关文件学习