初中历史教学中的问题与反思.docVIP

精品论文 参考文献 初中历史教学中的问题与反思 王新艳 河北省武邑县武邑镇中学 一、初中历史教学中的问题 （一）、历史在初中课堂体系中的地位 历史课在初中属于常识课，在厦门是会考开卷考科目。人们认为历史课不是划书，就是背诵，从而忽视了甚至根本没有认识到历史课真正的价值功能和作用。由于人们的普遍看法和现实之中许多学校在决策科目课程时表现出的轻重缓急，乃至急功近利，都直接导致了学生轻视、忽视甚至无视历史课。 学生功利思想比较重，往往非常关心与考试有关的专业知识的学习；在初中历史课上，普遍学风不浓，纪律较差；更有甚者，历史课上经常遇见调皮的学生扰乱课堂秩序；学生历史基础知识薄弱。这种教学现状不利于学生人文素质的提高，对历史老师的教学更是一个极大的挑战。 （二）、教材内容编排上重事件轻人物，故事性不强 初中历史教材的内容涵盖面广，但学时不多，故而在内容编排上重事件轻人物，故事性不强。如果教师照本宣科，重历史知识而轻思辨能力，历史肯定就像一具几千年前的“木乃伊”。久而久之，便扼杀了学生的“天性”，固化了学生的思维，使之成为学习的机器。这样根本无法唤醒他们的生命感、价值感，更不可能将人的创造力量诱导出来。 二、初中历史教学中探究的运用 给学生一个怎样的支点，那就是